【題目】下圖為“生物進(jìn)化樹(shù)”。生物進(jìn)化樹(shù)描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察“生物進(jìn)化樹(shù)”,地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋的______,它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[___]______,部分后者進(jìn)化成為②和③______植物。
(2)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是______,______,______。
【答案】原始單細(xì)胞藻類 ④ 原始的蕨類植物 原始的種子 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 由低等到高等 由水生到陸生
【解析】
在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等。圖中①哺乳動(dòng)物、②被子植物、③裸子植物、④蕨類植物。
(1)植物進(jìn)化的歷程為:原始生命產(chǎn)生了葉綠體之后,便進(jìn)化成了能進(jìn)行光合作用的原始單細(xì)胞藻類,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和原始蕨類植物,使原來(lái)的不毛之地開(kāi)始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來(lái),一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和原始被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。因此,觀察“生物進(jìn)化樹(shù)”,地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋的原始單細(xì)胞藻類,它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和④原始蕨類植物,部分后者進(jìn)化成為②和③原始的種子植物。
(2)生物通過(guò)對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)回憶所作的探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn),在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí),作出的假設(shè)是___.
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都___的組別,叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)為了進(jìn)一步探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照的三種環(huán)境因素的影響,某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下圖中的信息回答問(wèn)題.
甲組:低溫、濕土、陰暗
乙組:室溫、干土、陰暗
丙組:室溫、濕土、光亮
丁組:室溫、濕土、陰暗
①如圖表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖,甲、乙、丙、丁四組中,對(duì)照組應(yīng)是___組,圖中的大圈代表圓形紙盒,其中的A區(qū)是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)放入鼠婦之處,而B區(qū)面積應(yīng)分為___等份,并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件.
②當(dāng)如圖的A區(qū)放入20個(gè)鼠婦后,如圖的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù),從第__分鐘開(kāi)始,該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值.
③為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,需要計(jì)算全班各組的___值,實(shí)驗(yàn)研究的鼠婦生活習(xí)性說(shuō)明鼠婦必須___才能生存下去.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小時(shí)測(cè)定他們的血糖濃度,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線(如圖),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)分析曲線圖,判斷甲、乙兩人中血糖不正常的是______________,患有______________病。
(2)曲線BC的下降與______________有關(guān)(填一種激素名稱)。
(3)患者可通過(guò)什么方法進(jìn)行治療?___。
(4)胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺___。(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答問(wèn)題(注:只填標(biāo)號(hào)):
(1)組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 圖。
(2)甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào) ,生物體可以通過(guò)這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。
(3)含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào) 內(nèi)。
(4)在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào) 。
(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號(hào) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是耳的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、________和內(nèi)耳三部分。
(2)我們聽(tīng)到聲音,是因?yàn)槁暡ㄒ稷?/span>________的振動(dòng),振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨,刺激了⑥________中的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到大腦皮層的________,形成聽(tīng)覺(jué)。
(3)暈車、暈船與結(jié)構(gòu)④和________(填標(biāo)號(hào))對(duì)頭部位置變化過(guò)于敏感有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖,對(duì)米勒模擬的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程
C. ③內(nèi)模擬了原始海洋 D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng),裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯、請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該再設(shè)計(jì)相同的裝置,不同之處是小燒杯中的液體是_____,這樣做的目的是_____,除了二氧化碳,光合作用的原料還有_____。
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于_____環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行_____作用。
(3)植物蒸騰失水的門戶是_____,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鐘罩內(nèi)量會(huì)出現(xiàn)水珠,有的同學(xué)說(shuō),這是植物進(jìn)行蒸騰作用釋放出的水蒸氣凝結(jié)而成的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的生命生生不息,主要靠的是生物的生殖和發(fā)育,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲表示該生物正在進(jìn)行的生殖方式為________。
(2)圖乙中若D表示卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶的發(fā)育過(guò)程(用圖中字母和箭頭表示)_____。
(3)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是[___]_____________。
(4)圖丁中胎兒通過(guò)[____]_____________和[___]___________從母體獲得所需要的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(5)圖戊所示的生殖方式是__________,屬于___________(有性/無(wú)性)生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組對(duì)某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點(diǎn)調(diào)查后,繪制的遺傳圖譜,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)在遺傳學(xué)上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對(duì)______。小甜是直發(fā),而媽媽是卷卷發(fā),這種現(xiàn)象,在生物學(xué)上叫做______。
(2)查找資料得知,卷發(fā)對(duì)直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測(cè)出小甜的基因組成是______,奶奶的基因組成是______。
(3)小甜的爸爸媽媽如果再生一個(gè)小孩,為卷發(fā)的女孩的概率是______。
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