3.如圖為線粒體、葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,能反應(yīng)呼吸作用與光合作用同時(shí)進(jìn)行并滿足光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的曲線中AB段的是( �。�
A.B.C.D.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)圖中曲線AB段二氧化碳吸收量小于0,表示呼吸作用釋放的二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳;B點(diǎn)表示呼吸作用釋放的二氧化碳和光合作用吸收的二氧化碳相等;BC段表示呼吸作用釋放的二氧化碳小于光合作用吸收的二氧化碳.

解答 解:A、表示呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用全部吸收,同時(shí)光合作用還需要從外部吸收二氧化碳,即圖中BC段;
B、表示呼吸作用釋放的二氧化碳和光合作用吸收的二氧化碳相當(dāng),即圖中B點(diǎn);
C、表示呼吸作用釋放二氧化碳,而不進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,即圖中A點(diǎn);
D、表示呼吸作用釋放的二氧化碳只有一部分被光合作用吸收,還有一部分排到外部,即圖中AB段.
  所以,能反應(yīng)呼吸作用與光合作用同時(shí)進(jìn)行并滿足光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的曲線中AB段的是“D”.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及正確識(shí)別圖中的信息.

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第一步:配置細(xì)菌生長所需要的培養(yǎng)基兩份,進(jìn)行高溫滅菌處理,標(biāo)號(hào)1和2號(hào).
第二步:將兩根無菌棉棒分別擦拭電腦鍵盤和馬桶內(nèi)壁,并分別在1號(hào)和2號(hào)細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕涂抹,立即蓋上蓋子.
第三步:把兩個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫培養(yǎng)箱中,在28℃條件下培養(yǎng)24小時(shí),并定時(shí)觀察和記錄.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)一段時(shí)間后,若觀察到的結(jié)果是1號(hào)培養(yǎng)基上的菌落比2號(hào)的數(shù)量多,則結(jié)論得以驗(yàn)證.
(2)實(shí)驗(yàn)中的第二步相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟接種.
(3)如何改進(jìn)可使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加合理?另設(shè)計(jì)一組培養(yǎng)基不做任何處理,其他條件都相同,進(jìn)行對照
(4)甲同學(xué)在低倍鏡下觀察到一些細(xì)小的顆粒,他觀察到的是否是細(xì)菌?否(填是或否).
(5)實(shí)驗(yàn)證明:電腦鍵盤上不光有細(xì)菌,而且還是各種細(xì)菌很好的滋生地.我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的健康呢?我們要定時(shí)對鍵盤進(jìn)行消毒,使用完電腦后要洗手等.

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