5．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 能量主要存在于物質(zhì)中，生物獲取物質(zhì)的同時(shí)也就得到了能量．能量通過(guò)食物鏈傳遞．太陽(yáng)能是所有生命活動(dòng)的能量來(lái)源，它通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，然后從綠色植物轉(zhuǎn)移到各種消費(fèi)者，逐級(jí)遞減循環(huán)流動(dòng)的．據(jù)此解答．

解答 解：食物鏈?zhǔn)侵干锱c生物之間吃與被吃的關(guān)系，物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進(jìn)行傳遞下去，所以能量流動(dòng)的同時(shí)伴隨著物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道能量是通過(guò)食物鏈進(jìn)行傳遞的，流動(dòng)的同時(shí)伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．動(dòng)物的行為只有通過(guò)動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)才能表現(xiàn)出來(lái)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是根尖的縱切面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫(xiě)有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．
1是根冠；
2是分生區(qū)，細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力；
3是伸長(zhǎng)區(qū)，是根生長(zhǎng)最快的部位；
4是成熟區(qū)，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲(chóng)，原來(lái)這兩種昆蟲(chóng)密度長(zhǎng)期在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，保持動(dòng)態(tài)平衡．后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn)，人們?cè)谏掷镝尫帕艘环N臨近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲(chóng)劑，結(jié)果這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化（如圖）．

甲昆蟲(chóng)是植食性昆蟲(chóng)，乙昆蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)；甲、乙兩種昆蟲(chóng)之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．釋放化學(xué)殺蟲(chóng)劑后，甲昆蟲(chóng)密度上升的原因是有抗藥性和天敵乙昆蟲(chóng)減少，乙昆蟲(chóng)密度下降的原因是沒(méi)有抗藥性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于魚(yú)類(lèi)的動(dòng)物是（　�。�
A．鯨魚(yú)B．魷魚(yú)C．娃娃魚(yú)D．鱔魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（　　）
A．水稻、棉花、海帶B．松樹(shù)、蘑菇、葫蘆蘚
C．酵母菌、地衣、蕨D．金魚(yú)藻、仙人掌、青霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中所示有三條食物鏈
B．圖示為一完整生態(tài)系統(tǒng)
C．鳥(niǎo)和毛毛蟲(chóng)有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．分解者一般指自然界中腐生細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．給農(nóng)作物一次施肥過(guò)多易造成萎蔫現(xiàn)象，解決的辦法是（　�。�
A．疏松土壤B．及時(shí)澆水C．加強(qiáng)光照D．移植栽培

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同步練習(xí)冊(cè)答案