【題目】5月22日國(guó)際生物多樣性日.在歷史上蘇州市曾出臺(tái)過一些政策措施,但其中對(duì)保護(hù)生物多樣性不利的是( )
A.頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》
B.成立蘇州光福自然保護(hù)區(qū)
C.圍湖造田,墾荒種糧
D.蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

【答案】C
【解析】圍湖造田,墾荒種糧主要是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,對(duì)生物的生存造成影響,選項(xiàng)C符合題意。

所以答案是:C

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用就地保護(hù)和遷地保護(hù),掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;將某些瀕危物種遷出原地,移入新園、館等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成年人休內(nèi)甲狀腺激素過多,人就會(huì)消瘦,且情緒容易激動(dòng).這說明甲狀腺激素具有的功能是( 。
①促進(jìn)代謝
②促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
④調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng).
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體血管的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.動(dòng)脈管壁厚,血流速度快
B.靜脈有的分布較淺,如手臂上的“青筋”
C.毛細(xì)血管是物質(zhì)交換的場(chǎng)所
D.血液在血管中流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王亮同學(xué)因交通意外失血過多急需輸血.經(jīng)檢驗(yàn)他的血型為A型,你建議:輸給他的血首先考慮的是( 。
A.AB型
B.O型
C.B型
D.A型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為人體消化、呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,2為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

1)小郭今天中午吃了魚,魚所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分是__________,該營(yíng)養(yǎng)成分開始消化的部位在__________,最終被消化成為[a]_________才能被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

2)肺循環(huán)的起點(diǎn)是圖2[③]_________。當(dāng)血液進(jìn)入肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),1中氣體[c]________進(jìn)人血液,___________(填一種血細(xì)胞的名稱)中的血紅蛋白結(jié)合,最先進(jìn)人心臟的[②]____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,它們分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的 , 并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,人體內(nèi)的激素含量 , 作用大,對(duì)和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)控制耳垂有無的基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是

A染色體上的B表示顯性基因

B如果B來自父方,則b來自母方

C基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)生聽覺的部位是聽覺神經(jīng),產(chǎn)生視覺的部位是大腦皮層.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動(dòng),其動(dòng)力來自_____;血液之所以不能倒流是由于有_____,能防止血液倒流。

(2)血液由8→5→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→2→3,這一循環(huán)路線是_____,圖中的[2]指的是_____,內(nèi)流_____血。

(3)某同學(xué)下肢受傷,在手背處?kù)o脈點(diǎn)滴藥物,藥物隨血液循環(huán)需經(jīng)過心臟_____次才能到達(dá)傷口處。

(4)體循環(huán)的起點(diǎn)是[]_____,經(jīng)過體循環(huán),血液的變化是_____

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