(8分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的            (成分),細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的                        
          (成分),動(dòng)物與植物之間通過(guò)              關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽(yáng)光外,還有         (任寫(xiě)一項(xiàng))等。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是從           通過(guò)        作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的,
所有植物所含有的能量         (填“多于”或“少于”)所有動(dòng)物所含有的能量。
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為        供植物再利用。
(1)生產(chǎn)者  分解者      食物(吃與被吃)  (2)空氣、水、土壤、溫度、濕度等   (3)植物     光合     多于     (4)無(wú)機(jī)物

分析:此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能,還涉及食物鏈以及物質(zhì)和能量的傳遞,分析解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能進(jìn)行光合作用,光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程,如題干中的植物;圖中的牛為動(dòng)物,屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,動(dòng)物通過(guò)呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,并釋放能量;分解者主要指細(xì)菌、真菌,是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系,稱為食物鏈.如植物→牛.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分主要指光、水、溫度、空氣等.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的.一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的物質(zhì)和能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在物質(zhì)和能量流動(dòng)中消耗的就越多,所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的物質(zhì)和能量就越少.
(4)分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),所以植物和動(dòng)物死亡后,尸體才不會(huì)堆積如山的.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者;捕食(吃與被吃)
(2)空氣、水、土壤、溫度、濕度等
(3)植物;光合;多于
(4)無(wú)機(jī)物
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能,并理解食物鏈中物質(zhì)和能量的傳遞規(guī)律,即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,伴隨著碳循環(huán)進(jìn)行的是(    )
A.氮循環(huán)B.水循環(huán)
C.能量流動(dòng)D.能量循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物所需的能量根本來(lái)源于            ;有機(jī)物的制造者是                。
(2)若人們大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦,將會(huì)導(dǎo)致與其相關(guān)的其它動(dòng)物數(shù)量   
______________;試寫(xiě)出一條與蝦有關(guān)的食物鏈:_______________________________
___________________________________ 。
(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹體內(nèi)都存在殺蟲(chóng)劑DDT。這一實(shí)例可以說(shuō)明每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)都是                                         。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

(8分)完成下列填空:
(1)鯨魚(yú)、蘑菇、楊樹(shù)、珊瑚蟲(chóng)等有很多的差別,但都屬于生物,因?yàn)樗鼈兙哂猩锏墓餐卣鳎篲______________、______________、______________等。(只需寫(xiě)出三條即可)
(2)在草場(chǎng)上適度放牧,生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分會(huì)保持動(dòng)態(tài)的平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力;但如果在草原上過(guò)度放牧,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,破壞生態(tài)平衡,這個(gè)事例說(shuō)明了____________________________。
(3)養(yǎng)花時(shí)我們經(jīng)常要給花松土、澆水、施肥。上述做法能夠?yàn)榛ǖ纳嫣峁┑臈l件依次是______________、______________和______________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1.圖中的“→”表明了生物與生物之間的捕食關(guān)系。
在食物鏈的書(shū)寫(xiě)中,箭頭一定要指向         者。
2.該生態(tài)系統(tǒng)中有     條食物鏈。其中,         作為食物鏈的起點(diǎn),通過(guò)
           作用為自己及其它生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中的          
3. 根據(jù)動(dòng)物的食性,位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的通常是         動(dòng)物,其他環(huán)節(jié)大多是
            動(dòng)物。請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意一條食物鏈:                               。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

(6分)生物防治是利用________防治病蟲(chóng)害的技術(shù),這種技術(shù)不僅可節(jié)省經(jīng)費(fèi),還可減輕使用農(nóng)藥而造成的環(huán)境污染,主要包括以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、________和________三個(gè)方面。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)靠自身的_________維持相對(duì)穩(wěn)定,但這種_________是有一定限度的。當(dāng) _________的干擾超過(guò)這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到不同程度的_________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

(4分)近半年來(lái),黃山周邊松樹(shù)陸續(xù)發(fā)生零星、小塊狀枯死現(xiàn)象。經(jīng)技術(shù)人員實(shí)地調(diào)查和鏡檢分析,發(fā)現(xiàn)松樹(shù)枯死的原因主要松材線蟲(chóng)病傳播媒介昆蟲(chóng)――“松褐天!蔽:λ。為有效遏制松褐天牛對(duì)國(guó)寶“黃山松”的危害,黃山區(qū)此次從江蘇林科院林保所引進(jìn)了70萬(wàn)只“管式腫腿蜂”,“管式腫腿蜂”在“松褐天!钡穆焉袭a(chǎn)卵,后者的幼蟲(chóng)會(huì)成為幼蜂的美餐,因此對(duì)于防治松褐天牛保護(hù)黃山松起到了很好的作用。
(1)黃山 “迎客松”迎來(lái)了八方游客,松樹(shù)屬于(    )
A.被子植物   B.裸子植物    C.藻類(lèi)植物     D.蕨類(lèi)植物
(2)管式腫腿蜂的幼蜂與松褐天牛幼蟲(chóng)的關(guān)系是(    )
A.競(jìng)爭(zhēng)         B.寄生         C.捕食       D.共生
(3)用管式腫腿蜂防治松褐天牛的方法屬于(    )
A.克隆       B.生物防治     C.轉(zhuǎn)基因       D.生物反應(yīng)器
(4)松褐天牛的發(fā)育與管式腫腿蜂一樣都經(jīng)歷“蛹”期,因此屬于             發(fā)育。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各種微生物中,哪一項(xiàng)不屬于生產(chǎn)者?(    )
A.硝化細(xì)菌B.硫細(xì)菌C.藍(lán)藻D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案