20.某學(xué)校校園中,有柑桔、水綿、葫蘆蘚和雪松等植物.科學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn),按如圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi).其中③是上述植物中的( 。
A.柑桔B.水綿C.葫蘆蘚D.雪松

分析 (1)植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物;種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.
(2)藻類(lèi)植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,無(wú)種子,用孢子繁殖.
苔蘚植物,也無(wú)種子,用孢子繁殖后代,無(wú)根,但有莖、葉的分化.
蕨類(lèi)植物,用孢子繁殖,有了根、莖、葉的分化.
裸子植物,有種子,但種子是裸露的,無(wú)果皮包被著.
被子植物根據(jù)子葉數(shù)目的不同分為雙子葉植物和單子葉植物.

解答 解:據(jù)分類(lèi)索引結(jié)合題意可知.②是柑桔,是被子植物,胚中有兩片子葉,是雙子葉植物,葉脈是網(wǎng)狀脈.
③是雪松,屬于裸子植物,有種子,但種子是裸露的,無(wú)果皮包被著.
④是蕨,屬于蕨類(lèi)植物,用孢子繁殖,有了根、莖、葉的分化.
⑤是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物,也無(wú)種子,用孢子繁殖后代,無(wú)根,但有莖、葉的分化.
⑥是水綿,屬于藻類(lèi)植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,無(wú)種子,用孢子繁殖.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握各類(lèi)群的主要特征,仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),結(jié)合分類(lèi)索引即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.你拿第一枝玫瑰時(shí),被刺扎了一下,你會(huì)快速縮回手.于是你拿第二枝玫瑰時(shí)會(huì)很小心,不被扎到.分析第一次和第二次拿玫瑰時(shí)的現(xiàn)象,依次屬于哪種反射( 。
A.簡(jiǎn)單反射、復(fù)雜反射B.復(fù)雜反射、復(fù)雜反射
C.簡(jiǎn)單反射、簡(jiǎn)單反射D.復(fù)雜反射、簡(jiǎn)單反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某人做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn);①制備培養(yǎng)基,等量分裝在試管中,并進(jìn)行滅菌.②將平菇菌種無(wú)菌操作后等量接種到培養(yǎng)基中.③把接種后的培養(yǎng)基放在兩個(gè)培養(yǎng)箱中,一個(gè)為對(duì)照組,另一個(gè)培養(yǎng)箱的中央放入磁鐵,并按不同直徑的圓周放入3圈實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基(見(jiàn)圖).④每日做觀(guān)察記錄,基中包括測(cè)量菌絲的長(zhǎng)度,觀(guān)察菌絲色澤等等.該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是( 。
A.磁場(chǎng)對(duì)培養(yǎng)基的影響有哪些B.磁場(chǎng)對(duì)平菇生長(zhǎng)有什么影響
C.培養(yǎng)基對(duì)平菇生長(zhǎng)有哪些影響D.有利于平菇生長(zhǎng)的環(huán)境因素有哪些

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.我們的皮膚是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織構(gòu)成的,因此皮膚屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的器官.人體由八大系統(tǒng)組成,其中能完成對(duì)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收的系統(tǒng)是消化系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.今年的奧運(yùn)會(huì),我們?cè)俅潍@得了滿(mǎn)意的成績(jī),好多運(yùn)動(dòng)員給我們留下了深刻的印象,其中孫揚(yáng)就是一位.孫揚(yáng)在游泳比賽時(shí),水池內(nèi)水的溫度最有可能是( 。
A.75℃B.55℃C.28℃D.10℃

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5.小敏為患有高血壓的爺爺設(shè)計(jì)了如圖甲的午餐食譜.

(1)請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)鹽分過(guò)高;應(yīng)適量攝入些蔬菜(寫(xiě)出任意兩點(diǎn)).
(2)這些食物被爺爺攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化會(huì)涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng).乙圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答:
①米飯中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成[a]葡萄糖后進(jìn)入血液,最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi),在氣體[b氧氣]的參與下,分解釋放出能量.

部分成分含量(克/100m1)
葡萄糖尿蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
②乙圖中[I]內(nèi)的液體含有(選填“含有”或“沒(méi)有”)成分a.
③醫(yī)生在檢查爺爺尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中[A腎小球的濾過(guò)]作用異常所致.
④取某健康人的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進(jìn)行分析,得到如右表數(shù)據(jù).分析可知,Y液體取白于乙圖中的[Ⅱ](選填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是根據(jù)生物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的圖示,例如,甲類(lèi)生物的共同點(diǎn)是終生用肺呼吸,則以下有關(guān)乙類(lèi)生物共同點(diǎn)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.均為真核生物
B.胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自受精卵的卵黃
C.營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)型
D.體溫能保持恒定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是血液圖片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)圖中[②]紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血;
(2)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中[①]白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加;
(3)當(dāng)圖中[④]血小板數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起傷口血流不止和人體皮下出血.
(4)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[③]血漿.

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10.如圖是人體某組織內(nèi)的血管圖,據(jù)圖回答:
(1)在肌肉組織中A流動(dòng)脈血,B是毛細(xì)血管,C流靜脈血.
(2)如果A流靜脈血C流動(dòng)脈血那么在B內(nèi)發(fā)生了氧氣與二氧化碳的交換,此組織位于肺泡.
(3)當(dāng)A、B、C內(nèi)都流動(dòng)脈血時(shí)此組織位于腎小球,有過(guò)濾功能,C與A比較大分子蛋白質(zhì)的濃度變化了.

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