【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。

(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過 三個時期,屬于不完全變態(tài)。

(3)螳螂螳螂捕蟬,黃雀在后表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈: 。

(4)鉛中毒會對人體造成傷害,我國某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。

【答案】

(1)非生物;綠色植物

(2)卵、若蟲、成蟲

(3)綠色植物螳螂黃雀

(4)蛇

【解析】

試題分析:

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分。

(2)螳螂的一生要經(jīng)過:受精卵、若蟲、成蟲三個時期,且若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異不明顯,因而叫做不完全變態(tài)。

(3)食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者次級消費者三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。圖中的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物螳螂黃雀蛇。

(4)有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累,其濃度也隨著生物體營養(yǎng)級別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。蛇位于食物鏈的最末端,其體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度應(yīng)該是最高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是日常生活中常見的五種生物,結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題

1從分類上來看,屬于無脊椎動物的是 ,屬于種子植物的是 填標(biāo)號。

2圖中除 填標(biāo)號外,其它的生物體細胞中都有成形的細胞核。

3從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比較,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是體內(nèi)沒有___ __。

4E代表的這類動物其特有的生殖方式是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】毛蟹學(xué)名中華絨螯蟹,是我國最重要的淡水蟹類。近年來,老河口市利用本地水庫河汊星羅棋布的優(yōu)勢,發(fā)展生態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),在養(yǎng)殖場種草植葦,形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng),實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙豐收。請據(jù)圖分析回答下列問題:

1毛蟹屬節(jié)肢動物,身體為________對稱,體表有堅硬的外骨骼對身體內(nèi)部起重要的保護作用,體現(xiàn)了________________________的生物學(xué)觀點。

2蘆葦?shù)娜~肉細胞和蟹的肌肉細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是________________________。

3上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有_____________,將動植物殘體含有的有機物分解成簡單的無機物,促進物質(zhì)循環(huán)。圖中共有 條食物鏈。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進化樹又稱系統(tǒng)樹系譜樹,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:

1樹根處[A]代表 ,它生活在 中。

2 A由于 不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是 。

3鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B] 進化來的。

4C與蕨類植物的區(qū)別是 。

5從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料:

(1)這項原料是 。

(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是

(3)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。

(4)瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗。

(5)請寫出光合作用的文字表達式: 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)施農(nóng)業(yè)是蔬菜高效生產(chǎn)的一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,如下圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置內(nèi)裝籽粒飽滿浸泡過的大豆種子和B裝置內(nèi)裝2株相同的甜瓜幼苗的左半部分用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

1大豆種子在進行_______________作用,它釋放出二氧化碳。

2向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中靠________的幼苗的光合作用增強。玻璃罩中的甜瓜幼苗形成了一組對照實驗,變量是__________________________。

3聯(lián)系本實驗,可提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是_________________________。要促進甜瓜幼苗的發(fā)育和花的開放,還需要為幼苗施用適量的含___________的無機鹽。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題。

(1)外界物體反射的光線經(jīng)過角膜,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)晶狀體等的折射作用,落在________上形成物像。物像刺激了其上的感光細胞,感光細胞產(chǎn)生的與視覺有關(guān)的信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到________形成視覺。

(2)可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個雙凸透鏡、白紙板等,進行探究近視形成原因的模擬實驗。當(dāng)用一個凸度較小的凸透鏡并在白紙板上觀察到一個清晰的物像時,換用一個凸度較大的凸透鏡,白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動,則白紙板上物像會再次變清晰。這個模擬實驗,可以說明眼球的晶狀體________,會形成近視。

(3)如果已經(jīng)形成近視,你知道用什么方法進行矯正嗎? ________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究饅頭在口腔中的變化時,進行了如下實驗。請分析解答下列問題:

1為了證明唾液對饅頭有消化作用,在號試管的?處應(yīng)加入__________。

23支試管都要放在______的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。

3為了證明牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用________兩支試管進行對照實驗。

4實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是饅頭碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機環(huán)境與各種生物之間以 的形式進行循環(huán)。

(2)圖中的是指 (填生理過程),完成過程的生物是

(3)圖中缺少的一個箭頭是從 。

(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢,這與圖中 (填序號)過程加強有關(guān)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案