10．用稀釋的碘液染色時(shí)，碘液應(yīng)該滴在（　�。�
A．蓋玻片上B．蓋玻片一側(cè)C．載玻片上D．材料上

分析 制作臨時(shí)裝片的步驟是：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜---內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將它展平，然后蓋上蓋玻片；染色時(shí)，應(yīng)把碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，目的是使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．

解答 解：染色時(shí)，應(yīng)把碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，目的是使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能之一，正確識(shí)記臨時(shí)裝片的制作順序是做好該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．把右邊選項(xiàng)和左邊各個(gè)相對(duì)應(yīng)的用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．血管壁內(nèi)表面具有瓣膜的是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．三種血管都有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀分析下面資料回答問(wèn)題：
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠，它有廣闊的森林，無(wú)盡的綠色，更難得的是它還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林．全省森林覆蓋率達(dá)51.1%，高于全國(guó)的13.1%，主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)．其中的霸王嶺--黑冠長(zhǎng)臂猿的棲息地，是我國(guó)唯一保護(hù)長(zhǎng)臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū)；吊羅山又有“蝴蝶王國(guó)”的美譽(yù)，這里的蝴蝶約375種，其中有8種是新種或新記錄種，如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn)，紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國(guó)內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)…生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過(guò)考察后說(shuō)“海南生物景觀獨(dú)特，自然地理位置獨(dú)特，生物多樣性獨(dú)特．從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個(gè)寶島，對(duì)中國(guó)、對(duì)世界都是大貢獻(xiàn)．”
（1）霸王嶺的海南黑冠長(zhǎng)臂猿是中國(guó)瀕危的哺乳類動(dòng)物，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物；
（2）吊羅山的玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶的運(yùn)動(dòng)方式是飛行，運(yùn)動(dòng)器官是翅．
（3）吊羅山的各種蝴蝶之間的差異是由各自的遺傳物質(zhì)決定的，動(dòng)物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)．
（4）要保護(hù)海南島的生物多樣性，需要在遺傳物質(zhì)、物種
和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施、
（5）保護(hù)動(dòng)物多樣性，既要保護(hù)野生動(dòng)物資源，更要保護(hù)珍稀和瀕危的動(dòng)物，建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)黑冠長(zhǎng)臂猿的措施屬于就地保護(hù)，除此之外，還可以采取易地保護(hù)、法制教育和管理等保護(hù)措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)菌的描述，不正確的是（　　）
A．它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小
D．它的分裂速度很快，主要靠分裂方式繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．蛙的生殖與發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)閱讀下列資料，并回答相關(guān)問(wèn)題．
根據(jù)流感病毒感染的對(duì)象，可分為人類流感病毒、豬 流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認(rèn)為流感病毒感染的對(duì)象具有特異性． 然而1997 年香港發(fā)現(xiàn)H5N1 禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7 禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9 禽流感，均有感染人的病例，使人們認(rèn)識(shí)到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥(niǎo)和禽類．
（1）禽流感病毒無(wú)（填“有”或“無(wú)”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，從傳染病角度講，病毒是屬于病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型，其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，資料中的“不要近距離接觸不明野鳥(niǎo)和禽類，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看是為了切斷傳播途徑． 專家提醒：對(duì)于禽流感，要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離． 這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（3）從前患過(guò)非典（甲型H1N1）的人對(duì)H7N9型禽流感不具有免疫力，這是人體特異性免疫（填“特異性”或“非特異性”）免疫的特征．禽流感病毒屬于病原體（填“抗體”或“抗原”）．
（4）假如你是衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的決策人，對(duì) H7N9 型禽流 感，將作什么決策？（答出一條即可）控制傳染源，加強(qiáng)對(duì)禽類市場(chǎng)的管理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不屬于排泄的意義的是（　�。�
A．排出代謝廢物B．調(diào)節(jié)了體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡
C．維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定D．促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖顯示的是男、女生性器官隨時(shí)間的變化情況，請(qǐng)看圖回答：
（1）從圖中可以看出，進(jìn)入青春期后，人體的性器官開(kāi)始迅速發(fā)育，且男性的發(fā)育時(shí)間晚（早/晚）于女性．
（2）就青春期開(kāi)始年齡來(lái)說(shuō)，女性一般比男性早．
（3）在性器官發(fā)育的同時(shí)，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在身高和體重的迅速增加．

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