【題目】生物體的性狀指的就是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色，形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性）等．所以遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱(chēng)為性狀，所以題干中的說(shuō)法不完整．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的性狀與相對(duì)性狀的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活習(xí)慣正確的是

A. 躺著床上看書(shū) B. 用鐵質(zhì)的耳勺挖耳朵

C. 遇到大聲響時(shí)閉嘴 D. 認(rèn)真做眼保健操

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用組織培養(yǎng)來(lái)繁殖植物是利用了細(xì)胞的全能性原理．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，__是最主要的供能物質(zhì)，該類(lèi)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的 ___（填名稱(chēng)）中被吸收。

（2）圖二為肺泡及其周?chē)囊粭l毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于____狀態(tài)。肺泡與血液間的氣體交換是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。

（3）胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有能消化____的消化酶；如果一邊吞咽食物一邊說(shuō)笑，會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管，這是因?yàn)橥萄蕰r(shí)____來(lái)不及蓋住喉口。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能分泌膽汁的器官是

A. 唾液腺 B. 膽囊 C. 肝臟 D. 胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家鴿體內(nèi)氣囊分布示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。a_________ b ________ c___________

（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)吸氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向_______________

（3）家鴿在飛行時(shí)需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等生命活動(dòng)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物a是____________。

（2）圖中b代表的氣體將在組織細(xì)胞的__________處被利用。

（3）完成A生理過(guò)程后，血液的變化是__________________。

（4）小腸吸收的物質(zhì)a進(jìn)入血液，運(yùn)至下肢組織細(xì)胞被利用，整個(gè)過(guò)程中，a物質(zhì)隨血液經(jīng)過(guò)心臟_____次。

（5）d與血液在成分上的主要區(qū)別是：d中沒(méi)有____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是（按序號(hào)排列）：_____．

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的_____溶解在酒精中，其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯．

（3）圖二是探究金魚(yú)藻的光合作用實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙，其實(shí)驗(yàn)變量是_____．

（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說(shuō)出一項(xiàng)措施即可）_____．

（5）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施（說(shuō)出一項(xiàng)措施即可）_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察食物網(wǎng)，并回答問(wèn)題：

（1）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是。
（3）從圖中可以看出，消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是與的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。本圖中有條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是。
（5）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為。
（6）假如由于人類(lèi)使用農(nóng)藥，綠色植物被農(nóng)藥污染，且污染物不能排除并能夠在體內(nèi)積累，那么該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是。
（7）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的數(shù)量減少時(shí)，兔和鼠的數(shù)量首先會(huì)增加，間接導(dǎo)致草的數(shù)量減少，但最后會(huì)達(dá)到一個(gè)新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。

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