1．完全變態(tài)的昆蟲在其發(fā)育過程中危害植物最嚴(yán)重的應(yīng)屬于下列那個時期（　�。�
A．受精卵B．幼蟲C．蛹期D．成蟲

分析 昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．

解答 解：完全變態(tài)的昆蟲要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，幼蟲活動能力弱，危害植物最嚴(yán)重．
故選：B．

點評 理解掌握昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．組織內(nèi)的氣體交換是指血液中的二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胸中的氧氣進(jìn)入血液的過程．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的a過程主要是在小腸中進(jìn)行的．
（2）圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（3）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后，寫出了如下實驗記錄：
試管
編號		加入物質(zhì)溫度
（℃）		時間
（min）		加碘液后
的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液510變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實驗，則實驗的變量是溫度；若以其中的①和②為一組對照實驗，則實驗的變量是唾液，實驗結(jié)果說明唾液對淀粉具有消化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．維生素D比水溶性維生素優(yōu)先通過細(xì)胞膜，這是因為（　�。�
A．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作為基本骨架
B．磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞膜是選擇性透過膜
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．只有糖類能為人體提供能量．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）受精完成后，⑥子房將發(fā)育成果實，這種生殖方式屬于有性生殖．
（2）桃花的花粉落在柱頭上的過程叫傳粉，完成這一過程后[7]胚珠發(fā)育成種子．
（3）若這棵桃樹的果實大、味甜，要保持這優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)中一般都采用嫁接的繁殖方式．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．解讀曲線圖：圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：B咽、食道、C胃、D小腸．
（2）據(jù)圖分析，曲線 X 代表淀粉的消化過程；該物質(zhì)最終分解成葡萄糖．蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸；曲線 Y 代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是口腔；，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小腸．三種物質(zhì)均在小腸被徹底消化，這是因為其內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì)分別是．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．有人做了如下實驗：將深色的和淺色的樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)．一段時間后，將釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計數(shù)目，結(jié)果如表．
地區(qū)淺色樺尺蠖深色樺尺蠖
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)641615482
沒有污染的
非工業(yè)區(qū)		39315440619
（1）樺尺蠖的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（2）如果嚴(yán)厲禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請你預(yù)測，淺色樺尺蠖數(shù)會增加．（增加或減少）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案