【題目】小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī)，通過驗(yàn)血發(fā)現(xiàn)其血液中（　　）
A.紅細(xì)胞增多
B.白細(xì)胞增多
C.血小板增多
D.血紅蛋白增多

【答案】B
【解析】解：當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，同時(shí)，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，叫發(fā)炎；人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí)，血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會(huì)明顯增多，即白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能．因此小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī)，通過驗(yàn)血會(huì)發(fā)現(xiàn)其血液中的白血病的數(shù)量會(huì)增多．
故選：B
【考點(diǎn)精析】掌握血液的組成和功能是解答本題的根本，需要知道血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列傳染病中，與猩紅熱具有相同傳播途徑的是()
A.白喉
B.傷寒
C.絲蟲病
D.破傷風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)診斷某人得了某種傳染病，醫(yī)生立即給病人吃藥進(jìn)行治療，這種措施屬于（）
A.保護(hù)易感人群
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑
D.增強(qiáng)免疫力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)的幾種說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.用手輕輕撫摸蚯蚓的腹部，會(huì)有粗糙不平的感覺

B.蚯蚓的身體由許多環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，靠近環(huán)帶的部位是前端

C.在實(shí)驗(yàn)過程中，要經(jīng)常用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁

D.蚯蚓在光滑的玻璃上比在粗糙的紙板上運(yùn)動(dòng)速度要快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的A模擬的是人體的_______，圖中的D模擬的是人體的_________ 。

（2）用手向下拉D，這個(gè)過程模擬的是___（填寫“吸氣”或“呼氣”）過程。吸氣時(shí)，肋間外肌和膈肌__ ，使胸腔容積____，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力降低，氣體被壓入。

（3）人體呼吸系統(tǒng)是由_______和________組成，前者能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、______、清潔；后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是圖中的〔____〕模擬。

（4）呼吸道和消化道的共同通道是____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓剛毛的作用是（ ）

A、感覺光線 B、感覺聲音 C、協(xié)助運(yùn)動(dòng) D、運(yùn)動(dòng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體皮膚的屏障作用和體液（含溶菌酶）的殺菌作用屬于（）
A.體液免疫
B.細(xì)胞免疫
C.特異性免疫
D.非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說明了什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的生物圈？

__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 血管乙處是人體內(nèi)二氧化碳濃度最低的地方

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 血管丙內(nèi)的血液將流回心臟的右心房

D. 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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