【題目】我國有高等植物3萬余種，脊椎動(dòng)物6000多種，約占世界種數(shù)的14%，這句話講的是（ ）
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.環(huán)境多樣性

【答案】A
【解析】生物的多樣想包括三方面的含義，即生物種類的多樣性，基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我國的高等植物、脊椎動(dòng)物類型豐富，屬于生物種類的多樣性，故選A。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)，掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場所是在（ ）中

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)

B. c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C. 來自c 的神經(jīng)沖動(dòng)能夠通過d 傳至e，使e作出反應(yīng)

D. e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陳老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚他選擇空氣清新、涼爽、濕潤的樹林小路散步。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物__________和____的結(jié)果。

（2）晨煉他不去樹林而選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹木的___使樹林周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（3）有次陳老師晨煉時(shí)隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這汁液來自莖的___。

（4）陳老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了江賢慧同學(xué)的好奇心，她用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖4，你認(rèn)為江賢慧測量的是___氣體的變化。

圖4 圖5

（5）江賢慧將圖5植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用___處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在_組對照試驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射的反射弧模式圖，請分析并回答：（括號(hào)內(nèi)填備選答案的代號(hào)）

（1）寫出下列的結(jié)構(gòu)名稱:

“1”表示__________________，

“3”表示__________________．

（2）神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)（ ）

A．4—→5—→3—→1—→2

B．2—→1—→3—→5—→4

（3）如因意外傷害事故，圖中的“3”遭到損傷，則縮手反射活動(dòng)__________ （能/不能）發(fā)生。

（4）調(diào)節(jié)膝跳反射的神經(jīng)中樞在_____________內(nèi)．（脊髓或大腦）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列例子中，能夠證明遺傳多樣性的是（ ）
A.人身上有許多細(xì)胞
B.同窩小豬的體色有白有花有黑
C.蠶豆種子生長成蠶豆
D.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】CCTV科教頻道曾報(bào)道：某市三位中學(xué)生曾在深山里發(fā)現(xiàn)了“狗頭娃娃魚”，經(jīng)專家鑒定它就是中國小鯢，是一種恐龍時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”。三位同學(xué)在考察中國小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了食物網(wǎng)簡圖（如圖一），小紅同學(xué)根據(jù)該食物網(wǎng)畫出了各個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間關(guān)系的概念圖（如圖二），小麗同學(xué)繪制了某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量的餅狀圖（如圖三）。請分析回答下列問題：

（1）圖一中，鷹可以通過__條食物鏈獲得物質(zhì)和能量，請寫出其中最短的一條食物鏈：______；從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，圖中沒有表示出的成分是___。

（2）圖二中，B 對應(yīng)圖一中的生物有（填名稱）____；隨著營養(yǎng)級(jí)的升高，表示每個(gè)營養(yǎng)級(jí)含有的物質(zhì)和能量的方框逐漸減少，是因?yàn)槲镔|(zhì)和能量在沿食物鏈傳遞的過程中_。

（3）若圖三表示中國小鯢所在的一條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，那么代表中國小鯢體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量的是__。（選填甲、乙、丙、�。�

（4）中國小鯢身長100毫米至150毫米，長有4足，頭大扁平，尾末端呈刀片狀，靠肺和濕潤的皮膚交換空氣呼吸，離開水面陸棲時(shí)不敢離水源太遠(yuǎn)，以節(jié)肢動(dòng)物的幼蟲為食。中國小鯢從分類上應(yīng)該屬于__動(dòng)物。

（5）目前中國小鯢的數(shù)量驟減，已被列為中國瀕危動(dòng)物紅皮書，作為一名愛護(hù)動(dòng)物的中學(xué)生，請你為保護(hù)中國小鯢提出一條合理的建議_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．體細(xì)胞中染色體是成對的

B．生殖細(xì)胞中染色體也是成對的

C．染色體含有DNA分子

D．一個(gè)DNA分子上含有許多個(gè)基因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題．

（1）呼吸系統(tǒng)由_____和_____組成．

（2）[_____]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_____的場所．

（3）鼻、[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____、支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得_____、_____、_____．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案