下圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B．人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D．人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
C

試題分析：病原體侵入人體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)--抗體．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原．某種抗體只與刺激它產(chǎn)生的那種抗原結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體，或使病原體失去致病性．有的抗原被清除后，相應(yīng)的抗體仍存留在人體內(nèi)，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，就會(huì)很快被體內(nèi)存留的抗體按同樣的方式加以清除，從而起到預(yù)防傳染病的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列疾病中，不屬于傳染病的是（　�。�
A．百日咳B．夜盲癥C．肺結(jié)核D．流行性感冒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

傳染病是由外來的致病病原體引起的，具有傳染性．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是
A．皮膚的保護(hù)作用B．患過麻疹的人不再患麻疹
C．唾液中溶菌酶的殺菌作用D．呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

狗在受傷后，會(huì)用沾滿唾液的舌頭添傷口，這樣有利于傷口的愈合。原因是唾液中含有
A．抗體B．消化酶C．溶菌酶D．生長素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近年來，人們?cè)絹碓疥P(guān)注疫苗的安全問題。下列對(duì)疫苗的敘述錯(cuò)誤的是
A．接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群
B．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
C．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑
D．接種疫苗可以治療疾病

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于人體第一道防線的是
A．血液中的吞噬細(xì)胞B．抗體C．溶菌酶D．口腔黏膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活，原因之一是我們的皮膚具有屏障作用，植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐爛物2份。
探究過程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的環(huán)境中，四天后觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
編號(hào)
處理方法
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1號(hào)
果皮完整，不與腐爛物接觸
不腐爛
2號(hào)
果皮完整，與腐爛物接觸
不腐爛
3號(hào)
果皮劃破，不與腐爛物接觸
輕度腐爛
4號(hào)
果皮劃破，與腐爛物接觸
？
請(qǐng)根據(jù)上述探究過程，分析回答下列問題：
（1）1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是         作用。
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為         。（填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴(yán)重腐爛”）
（3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
（4）當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的        ，從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)敘述屬于非特異性免疫（  ）
A．新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體　
B．胃液中的鹽酸殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
C．種過牛痘的兒童能抵抗天花　　　
D．患過麻疹病的人，對(duì)麻疹病毒有抵抗力

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同步練習(xí)冊(cè)答案