【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于
A.植物體 B.微生物 C.動(dòng)物體 D.太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.卷柏?zé)o種子與果實(shí)屬蕨類植物
B.沂山銀杏雌雄異株,果實(shí)橢圓形
C.被子植物是大氣中氧氣的主要來(lái)源
D.蘇鐵孢子生殖,陸地生活能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為西瓜受精過(guò)程示意圖。判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)西瓜皮是由[6]子房壁發(fā)育而成的一部分,西瓜子是由[8]子房發(fā)育而成的。(____)
(2)在食用西瓜子時(shí),剝掉的“瓜子殼”是由[3]珠被發(fā)育而成的。(____)
(3)如果一個(gè)西瓜中,有150粒種子,則至少需要150個(gè)精子、150個(gè)胚珠才能發(fā)育形成。(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間具有各種復(fù)雜的關(guān)系,不同生物之間由于食物關(guān)系形成 和 ,二者是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的以下活動(dòng)不是模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的是( )
A. 用槳和櫓劃木船 B. 滑翔機(jī)的飛行
C. 發(fā)射火箭 D. 騎自行車
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明常背單肩書包造成雙肩發(fā)育不平衡,這是因?yàn)樾∶鞔藭r(shí)骨的特點(diǎn)是( )
A. 彈性小,硬度小,容易變形 B. 彈性大,硬度小,容易變形
C. 彈性大,硬度大,容易變形 D. 彈性小,硬度大,不容易變形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖_____________表示呼氣狀態(tài)。
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于______________(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。此時(shí),膈的頂部____________(填“上升”或“下降”)運(yùn)動(dòng),胸腔的體積____________(填“增大”或“減小”)
(3)A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與__________進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響___________(填“圖A”或“圖B“)所示生理過(guò)程
(5)人的呼吸系統(tǒng)是由____________和____________組成的。其中呼吸道不僅可以保證氣體順暢通過(guò),而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題。
(1)乙圖表示的是____________。
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________含量減少,_____________含量增加。
(3)肺泡中的一個(gè)氧氣分子進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中,并與血紅蛋白結(jié)合,至少需要穿過(guò) 層細(xì)胞。(____)
A.1層 B.2層 C.3層 D.4層
(4)D處流動(dòng)的血為(選填“動(dòng)脈血或靜脈血”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)示意圖,b表示器官或結(jié)構(gòu),a、c表示血管,箭頭表示血流方向,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若b表示肺,則a表示肺靜脈,血管內(nèi)流動(dòng)脈血
B.若b表示大腦,則c內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都減少
C.若b表示小腸,則c內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都增加
D.若b表示小腿,當(dāng)c受傷流出暗紅色的血液,應(yīng)在傷口近心端按壓止血
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