1．對比早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點．蝌蚪生活在水中，外形像魚，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

分析 兩棲動物的特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，據(jù)此解答．

解答 解：青蛙的發(fā)育過程為：蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，幼體蝌蚪生活在水中，外部形態(tài)像魚，用鰓呼吸；
小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
故答案為：魚；鰓；肺．

點評 解答此題的關鍵是掌握兩棲動物的概念，并能正確的判斷哪些動物為兩棲動物．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛．”在兔年唱起這首童謠，仿佛回到了快樂的童年時光．
（1）小白兔一蹦一跳主要靠骨、骨連接和骨骼肌組成的運動系統(tǒng)來完成．
（2）小白兔聽覺靈敏，一有危險馬上逃跑的反應屬于條件反射．這是其祖先在漫長的進化過程中逐漸形成的，符合科學家達爾文提出的“自然選擇學說”．
（3）兔子的毛色各異，如黑毛和白毛，它們是一對相對性狀．
（4）“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴，這是生物對環(huán)境的適應（影響/適應）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．無償獻血是每位公民的義務，那么一個健康成年人一次獻血量應為（　�。�
A．50～100mLB．200～300mLC．350～500mLD．500～600mL

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在人類起源和發(fā)展得漫長歷程中，森林古猿下地行走的原因是（　�。�
A．其他動物入侵B．地殼劇烈運動和氣候劇烈變化
C．為了擴大領地D．身體結構發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請根據(jù)雞卵的結構示意圖回答問題．
（1）雞卵的細胞核位于[③]胚盤內．
（2）胚胎發(fā)育時所需的營養(yǎng)物質和水分是由[②]卵白和[④]卵黃提供的．
（3）雞卵中起保護作用的結構是[⑥]卵殼和[⑧]卵殼膜．
（4）⑥上有許多肉眼看不見的氣孔，以保證胚胎發(fā)育時能夠進行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生命開始于卵細胞×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．馬體細胞含32對染色體，那么它們的精子、卵細胞和受精卵細胞中各有多少染色體（　　）
A．32條、32條、32對B．32條、32條、32條C．16對、16對、32對D．32對、32對、64對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“蜻蜓點水”是蜻蜓在（　�。�
A．產(chǎn)卵B．捕食C．練習飛行D．喝水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”是讓更多的人知道被稱為漸凍人的罕見疾病而發(fā)起的一項公益活動，活動要求參與者在網(wǎng)絡上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然后該參與者便可以要求其他人來參與這一活動．
（1）當人被冰水澆遍全身時，會出現(xiàn)一些生理效應來維持體溫，請寫出其中一種生理效應通過物理方式調節(jié)體溫，此反應的效應器為立毛肌；
（2）漸凍人是肌萎縮側索硬化的俗稱，有20%的病例是由于基因和DNA變化而引起的，生理學中這類病例屬于遺傳病�。�

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