2．鳥類的鳴叫，相當(dāng)于“鳥語”√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

解答 解：鳥類的鳴叫是為了告訴異性自己有嘹亮的歌喉，吸引異性，因此都屬于群體中的信息交流．鳥類的鳴叫，相當(dāng)于“鳥語”，說法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答
（1）青草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)．
（2）該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈，可作為初級(jí)消費(fèi)者的是兔、鼠（填名稱）．
（3）食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系．
（4）通常情況下，草原上各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．我們在研究生物分類時(shí)，下列特點(diǎn)不能作為分類依據(jù)的是（　�。�
A．親緣關(guān)系B．生理功能C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．經(jīng)濟(jì)價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將下面相對(duì)應(yīng)的關(guān)系用線連起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．昆蟲區(qū)別于其他無脊椎動(dòng)物所特有的特點(diǎn)是（　　）
A．身體與許多體節(jié)構(gòu)成B．具有翅能飛翔
C．體表有外骨骼D．身體分部

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．暑假的一個(gè)星期三，剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在櫥柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．
（1）請你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？
（2）能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是C．
A、病毒　　B、青霉　　C、酵母菌　　D、曲霉
（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是D．
A、水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來   B、有人不小心將酒精灑在了水果上
C、細(xì)菌吃了水果，死亡后變成了酒精   D、酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精
（4）小明若想使水果保存較長的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是B．
A、放入冰箱中　B、用保鮮膜包好并放入冰箱中  C、放在餐桌上  D、用保鮮膜包好并放在餐桌上
（5）請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法：冷藏法、真空包裝法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于青蛙的幼體和成體的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛙的幼體和成體都可以生活在水中
B．幼體和成體都有尾
C．幼體用鰓呼吸，成體用皮膚和肺呼吸
D．幼體無四肢，成體有四肢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用中，能幫助植物繁殖的是（　　）
A．開荒種田B．動(dòng)物呼吸排出二氧化碳被植物利用
C．保護(hù)草原狼D．松鼠將松子儲(chǔ)存在地下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案