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19.生物分類的依據是根據生物之間的相似程度,即形態(tài)結構和生理功能分成不同等級,其目的是為了弄清生物之間的親緣關系和進化關系.分類的最基本單位是種,同種生物之間的親緣關系是最近的.

分析 自然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關系和進化關系,我們需要對生物進行分類,它是研究生物的一種基本方法.

解答 解:生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據生物的形態(tài)結構和生理功能等方面的特征把生物劃分為不同的類群,并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.
生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,親緣關系越遠;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,親緣關系越近.種是最小的單位,因此同種生物之間的親緣關系最近.
故答案為:形態(tài)結構;生理功能;親緣;進化;種;最近.

點評 回答此題的關鍵是明確生物的分類單位的知識.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖曲線不能反映生理過程或現(xiàn)象是( �。�
A.若y表示胸腔容積,則bd段表示呼氣過程
B.若y表示血液中葡萄糖含量變化,則可以用ac段表示進食后一段時間內血糖的濃度變化
C.在某封閉草原,有食物鏈:草→兔→狼,若大量捕殺狼群,則可以用ac段表示在一段時間內兔的數量變化
D.若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度,則b點是傍晚時

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對如圖的敘述中,錯誤的是( �。�
A.①分泌的消化液不含任何消化酶
B.②是蛋白質消化的起始場所
C.③分泌的消化液不能消化淀粉
D.④是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.胎兒與母體進行物質交換的結構是(  )
A.胎盤B.臍帶C.羊水D.輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關血管的敘述中,正確的是(  )
A.動脈管壁厚,彈性大,管內血流速度慢
B.靜脈管內都有靜脈瓣,動脈管內有動脈瓣
C.毛細血管內紅細胞單行通過
D.病人打“點滴”時,針頭刺入的是動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.學完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識后,小琳構思了一部科普動畫片,部分畫面及解說詞如下:我是一只快樂的家鴿,從一枚受精卵開始,我踏上了奇妙的生命旅程.
(1)在受精卵中,[①]不斷進行細胞分裂和分化,逐漸形成各種組織和器官,我也漸漸長大.
(2)我的父母頭上無毛冠,而我有毛冠,這屬于生物的變異現(xiàn)象.從性狀的表現(xiàn)看,有毛冠是屬于隱性(“顯性”或“隱性”)性狀.
(3)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,則我父母的基因型都是Ee,我的基因型是ee.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖是兩種生物的細胞結構示意圖,請據圖回答:
(1)蓮有“出淤泥而不染”的美稱,淤泥中的有害物質不會進入細胞內,與圖中的2(填標號)所示結構具有的功能.
(2)植物體營養(yǎng)組織細胞中的⑤較大,說明⑤具有儲存營養(yǎng)物質功能.
(3)細胞分裂時,標號[4]先由一個分成兩個,該結構的功能是內含有遺傳物質,能傳遞遺傳信息.
(4)圖中所示結構中具有保護功能的有1(填標號).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于艾滋病的敘述不正確的是( �。�
A.艾滋病的病原體是病毒
B.目前還沒有特別有效的藥物和治療方法
C.艾滋病可以通過母嬰傳播
D.握手擁抱會傳染艾滋病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.植物細胞和動物細胞都有的能量轉換器是(  )
A.液泡B.染色體C.細胞質D.線粒體

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