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現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先           。

森林古猿

解析試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等，另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。
考點：本題考查的是人類的起源，解答此題的關鍵是熟記人和類人猿的共同祖先是森林古猿。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

利用酵母菌制酒時，一開始通入空氣，其結果是酵母菌數(shù)量增多，酒精增產。（   ）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

蝌蚪與青蛙在形態(tài)、結構、生活習性上完全不同，因此青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

蟋蟀的發(fā)育過程包括卵、若蟲、蛹、成蟲四個階段，因此蟋蟀的發(fā)育是屬于完全變態(tài)發(fā)育。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

微生物的生活方式多種多樣。一些細菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的        ，我們稱這種營養(yǎng)方式為           ；一些細菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內或體表，并從這些生物體獲得生活必需的       ，這種營養(yǎng)方式稱為          。有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴，彼此        ，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活而       ，這種現(xiàn)象叫做共生。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在          地帶，古人類學家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類化石。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

________是生命的搖籃。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

為證明細菌對植物落葉的分解作用，某小組的同學做了以下實驗：(5分)
第一步、提出問題：細菌對植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設：                               
第三步、制定并實施計劃：他們將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。
第四步、得出結論：細菌對植物落葉有分解作用。
第五步、表達與交流
(1)填寫步驟二。
(2)他們選的植物落葉應該是          。
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
(3)此實驗過程中的變量有         個，是          。實驗中甲組的作用是          。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

閱讀短文，回答下列問題。
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活，后來地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經過漫長的年代，它們就逐漸進化成了現(xiàn)代人類。下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物，防御敵害。在運用天然工具的過程中，它們逐漸學會了制造簡單的工具。久而久之，人類祖先的雙手變得越來越靈巧，大腦也越來越發(fā)達。在這個過程中，它們還產生了語言和意識，逐漸形成了社會。就這樣，經過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成人類。
（1）1000萬~2000萬年前，森林大量消失，古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產生了哪些影響？當森林大量消失，一部分            不得不下地生活。他們下到地面上生活，由于                       和                    的變化，逐漸能                  ，學會了                      ，加上火的使用，營養(yǎng)得到進一步改善，       逐漸發(fā)育和發(fā)達，以及              ，最終進化成人類。
（2）古人類直立行走與人類適應環(huán)境有什么樣的關系？               使前肢解放出來，                ，使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力大大增強，使人類變得越來越強大，逐漸          復雜多變的環(huán)境。

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