5．下列有關顯微鏡的知識敘述，錯誤的是（　�。�
A．對光時，要先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準通光孔
B．小明發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，他轉(zhuǎn)動目鏡，污點不移動，他判斷污點一定在物鏡上
C．顯微鏡觀察的材料要薄而透明
D．下降鏡筒時，眼睛一定要注視物鏡

分析 本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能完成此類題目．

解答 解：A、對光的要求是，通過目鏡可以看到白亮的圓形視野，光就對好了．A正確；
B、判斷顯微鏡視野中污點的位置：先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動，說明不在目鏡上；然后移動玻片標本，污點動說明在玻片標本上，如果不動說明污點在物鏡上．B錯誤；
C、顯微鏡觀察的材料要薄而透明．C正確．
D、下降鏡筒時，眼睛一定要從側(cè)面注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，D正確；
故選：B．

點評 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．謎語“麻屋子，紅帳子，中間坐著個白胖子”指的是花生的胚，它是由花的結(jié)構(gòu)中的受精卵發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物圈是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)，是指地球上的（　　）
A．全部動物和植物B．全部生物及其生存環(huán)境總稱
C．全部的生物D．整個大氣圈、水圈、巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是玉米根尖的四種不同類型的細胞，其中屬于分生區(qū)細胞的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為探究種子萌發(fā)所需要的外界條件的實驗裝置，其中若要探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應選則哪組對照實驗？（　　）
A．1和2B．2和3C．2和5D．2和4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某沙漠生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該沙漠生態(tài)系統(tǒng)的生物之間，構(gòu)成了8條食物鏈，其中仙人掌屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者．
（2）該沙漠生態(tài)系統(tǒng)中，蜥蜴與角晰存在競爭關系，相對于森林生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量都較少，自動調(diào)節(jié)能力較弱．
（3）生活在該生態(tài)系統(tǒng)的生物具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)特征．例如，仙人掌莖上的葉刺，能有效減少水分的散失．蜥蜴、角晰和響尾蛇的體表都覆蓋著角質(zhì)的鱗片，不僅能保護身體，還能，從達爾文的進化觀點來看，這些形態(tài)特征的形成是長期自然選擇的結(jié)果．
（4）生活在該系統(tǒng)的生物，其結(jié)構(gòu)與功能也是相適應的，例如，與老鷹飛行生活相適應，其附著在胸骨上的胸肌發(fā)達，牽動完成飛行動作，內(nèi)臟器官之間氣囊的存在，使鳥類具有特有的呼吸方式，提高了氣體交換效率，保障了飛行時的氧氣供應．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實驗在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將a、b聯(lián)通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體進行呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（2）緊接著，再關閉開關，將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經(jīng)根的成熟區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的導管自下往上運輸，最后通過由兩個半月形的保衛(wèi)細胞打開（填“打開”或“關閉”）散失在袋內(nèi)空氣中而完成．待光照3-4小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物光合作用同時，吸收二氧化碳氣體后，釋放的氣體是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是（　�。�
A．不能開花、結(jié)果B．體內(nèi)沒有疏導組織
C．植株特別矮小D．沒有真正的根、莖、葉

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