9．水域中長(zhǎng)滿了水葫蘆，并發(fā)出陣陣的臭氣，是水域受到污染的結(jié)果．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系的判斷方法：如果生物的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成了某種變化，就屬于生物影響環(huán)境；如果環(huán)境的因素對(duì)生物有這樣或那樣的制約、促進(jìn)，那就是環(huán)境影響生物．據(jù)此解答．

解答 解：水葫蘆能凈化水，它能吸附很多重金屬離子和吸收過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．但是它也能影響水質(zhì)，原因不是它本身的問(wèn)題，是因?yàn)樗J繁殖速度極快，生長(zhǎng)時(shí)會(huì)消耗大量溶解氧，大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長(zhǎng)；由于繁殖迅速，又幾乎沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和天敵，在我國(guó)許多地方發(fā)展迅速，成為我國(guó)淡水水體中主要的外來(lái)入侵物種，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤． 
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 多分析實(shí)例，通過(guò)實(shí)例使學(xué)生得到這方面的體驗(yàn)或使他們的分析能力得到提高，以不變應(yīng)萬(wàn)變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．1978年世界上第一例“試管嬰兒”誕生，1996年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問(wèn)世．“試管嬰兒”的誕生和“多莉”的問(wèn)世，所采用的生殖方式分別是（　�。�
A．都屬于有性生殖
B．前者屬于有性生殖，后者屬于無(wú)性生殖
C．都屬于無(wú)性生殖
D．前者屬于無(wú)性生殖，后者屬于有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（　　）
A．子女的血型是遺傳的，跟母親的一致，否則母親懷孕時(shí)會(huì)因血型不合而凝固
B．標(biāo)有“OTC“字樣的藥為非處方藥，在藥店、賓館、超市均能購(gòu)買到
C．只要有腦的動(dòng)物，其體溫都能保持恒定
D．西瓜植株處于開(kāi)花結(jié)果期，根吸收的水分主要用于蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖一是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，圖二是某人在一次盆景呼吸中，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖一中序號(hào)1表示的生理過(guò)程是肺與外界的氣體交換，該工程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖二中呼氣過(guò)程的是曲線BC段；此時(shí)肋間肌和隔肌都處于舒張狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由由大變�。敬魏粑�，吸氣結(jié)束后的一瞬間是坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿運(yùn)送，最后由呼吸系統(tǒng)排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖2是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，a、b分別代表進(jìn)出葉片的氣體，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）若氣體a代表二氧化碳．則該圖示的生理活動(dòng)是光合作用，氣體b是氧氣．
（2）若某種生理活動(dòng)能為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供能量．則該生理活動(dòng)是呼吸作用．
（3）圖2中的c代表的物質(zhì)是主要是由根尖的成熟區(qū)吸收的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．藍(lán)莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一，其果實(shí)為小漿果，呈藍(lán)色、色澤美麗、藍(lán)色被一層白色果粉包裹，果肉細(xì)膩、種子很�。畲蠊麑�(shí)5g，可食率為100%，甜脆可口，且具有香爽宜人的香氣，為鮮食佳品．藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，還具有防止腦神經(jīng)老化、強(qiáng)心、抗癌軟化血管、增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能．
（1）在分類上，藍(lán)莓屬于植物界中的被子植物．
（2）藍(lán)莓分野生藍(lán)莓和人工栽培藍(lán)莓，栽培品種也較多，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性．
（3）藍(lán)莓果肉細(xì)膩、種子很小、甜酸適口等形態(tài)特征和生理特征，在遺傳學(xué)上稱為性狀．藍(lán)莓甜酸適口，這些甜酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)液泡中．平時(shí)我們吃的藍(lán)莓，其食用部分是由花的子房發(fā)育而來(lái)的．
（4）藍(lán)莓不僅可以鮮吃，還可以釀制藍(lán)莓酒，這一過(guò)程利用的原理是酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精．
（5）藍(lán)莓的繁殖主要采取扦插和組織培養(yǎng)的方式，這些繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，能保持親本優(yōu)良性狀．
（6）為提高藍(lán)莓品質(zhì)和產(chǎn)量需配置不同品種混合種植，如條件許可，也可放養(yǎng)蜜蜂類的昆蟲(chóng)輔助授粉．可見(jiàn)，藍(lán)莓的傳粉方式是異花傳粉．
（7）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了與扦插有關(guān)的知識(shí)后，在家里做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
a．選擇兩枝長(zhǎng)度適中、生長(zhǎng)狀態(tài)相同的藍(lán)莓枝條，標(biāo)記為甲、乙．
b．將甲枝條下方做斜向切口，并去除部分葉片；將乙枝條下方做平向切口；
c．將甲、乙枝條扦插在茶相同的土壤中，適時(shí)管理；
d．一段時(shí)間后，觀察切口處生根情況，得出結(jié)論．
①該同學(xué)采用扦插的方式來(lái)繁殖藍(lán)莓，從繁殖方式上看這屬于無(wú)性生殖．
②請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案中的不合理之處選材數(shù)量過(guò)少、兩組保留的葉片的數(shù)量不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如表數(shù)據(jù)是取自人體內(nèi)不同部位液體成分的分析結(jié)果（克/100毫升）．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
尿素葡萄糖無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)
樣品甲0.030.100.98.00
樣品乙1.801.10
樣品丙0.030.100.90.01
（1）樣品乙是尿液，與如圖中結(jié)構(gòu)④處（填數(shù)字）提取的液體成分最相似．樣品乙不含葡萄糖的原因是腎小管的重吸收作用．
（2）樣品丙是原尿，是在如圖中結(jié)構(gòu)①處（填數(shù)字）提取的．
（3）血液流經(jīng)⑤時(shí)，不能過(guò)濾到①中的成分有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．
（4）⑤內(nèi)的液體是動(dòng)脈血，⑦內(nèi)的液體與⑥內(nèi)的液體相比較，蛋白質(zhì)的濃度增大．
（5）若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[⑤]腎小球發(fā)生病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲表示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由[1]細(xì)胞體和[2]突起構(gòu)成．
（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)稱為反射弧，結(jié)構(gòu)[4]是感受器，感受器的功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．
（3）圖乙中[5]結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．桃子的可食部分由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)（　�。�
A．珠被B．受精卵C．子房壁D．子房

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