【題目】細(xì)胞是生物體除病毒結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核

C細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核

【答案】C

【解析】

試題分析:除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;植物細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖,圖中的字母表示人體的幾個(gè)系統(tǒng),數(shù)字表示人體的某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)人體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→→系統(tǒng)→人體.
(2)當(dāng)氣體處于②狀態(tài)時(shí),人體膈肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)完成⑥與⑦生理過(guò)程的血管是
(4)某患者尿液中含有葡萄糖,病因可能是腎單位中發(fā)生了病變,或者是分泌不足.
(5)圖中的排泄途經(jīng)有(填標(biāo)號(hào))生理過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炒蔬菜時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些水而形成菜湯,水分主要來(lái)自細(xì)胞的( )

A線粒體 B細(xì)胞質(zhì) C液泡 D葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)諺云:“果樹(shù)割千刀,枝頭壓彎腰.”如圖是果樹(shù)的一段枝條,某興趣對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝,然后對(duì)枝條的生長(zhǎng)、果實(shí)的發(fā)育情況進(jìn)行觀察.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A、B兩果實(shí)中,不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是____,其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道______,這種通道存在于莖的_______部位。

(2)枝條上部的葉片不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而枯萎,這是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)莖里的________向上運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是

A整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞組成

B能獨(dú)立的生活

C能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境

D不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的模式圖,下列有關(guān)反射和反射弧說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.①是感受器,③是效應(yīng)器
C.膝跳反射中②位于脊髓
D.“望梅止渴”是簡(jiǎn)單反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng),朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園.“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年身體各器官的發(fā)育.圖中ABCD表示心臟的四個(gè)腔,箭頭表示血流方向.請(qǐng)分析回答:

(1)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量.學(xué)生跳繩時(shí)通過(guò)呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過(guò)程主要是在細(xì)胞中的完成的.
(2)與此相適應(yīng),圖甲表示運(yùn)動(dòng)中為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過(guò)和毛細(xì)血管壁進(jìn)行交換的速率加快.
(3)圖乙中,血液經(jīng)過(guò)[①]和[②]腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用,形成原尿,經(jīng)過(guò)[③]腎小管的重吸收作用形成尿液.由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達(dá)[A]
(4)人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的:如下課聽(tīng)廣播響起時(shí)會(huì)跑去操場(chǎng)集合,遇人多會(huì)小心避讓.人跑步時(shí)由于消耗大量能量,導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多,人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等,這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在:人體能調(diào)節(jié) , 更好地適應(yīng)環(huán)境變化.
(5)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng),健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖。有關(guān)該昆蟲(chóng)的敘述正確的是

A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B.若是一種害蟲(chóng),則成蟲(chóng)期的危害最大

C.與蝗蟲(chóng)相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育

D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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