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【題目】下列屬于生物分類依據的是（ ）

A．形態(tài)結構特征 B．營養(yǎng)方式

C．進化上的親疏遠近關系 D．以上都是

【答案】D

【解析】

試題分析：生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。生物分類的依據，生物學家根據生物的形態(tài)結構特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類．如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在水中生活的動物其運動方式一定是游泳。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，各小組測得的實驗數據如表，與實際數據相比都偏低．下列分析正確的是（　�。�

種子

種子的

質量（克）

水量

（毫升）

燃燒前的

水溫（℃）

燃燒后的

水溫（℃）

花生仁

0.68

30

20

70

核桃仁

0.72

30

20

86

A. 為了減少誤差，選擇的花生仁和核桃仁越大越好

B. 為了保證數據的準確性，溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部

C. 實驗數據偏低可能是計算錯誤，與熱量散失無關

D. 通過計算可知，每克花生仁含的能量是9264.7焦，每克核桃仁含的能量是11550焦

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【題目】某生物興趣小組使用如圖所示的實驗裝置，對不同食物中的能量進行測定，實驗結果如表：

事物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質量（克）

20

20

20

20

水（毫升）

50

50

①

50

溫度上升（℃）

2.2

1.4

3

1.3

請回答下列問題：

（1）該實驗探究的問題是：_________________________________

（2）該實驗的變量是______________。

（3）實驗中，①應為______________。

（4）根據實驗結構分析，四種食物中，含能量最多的是____________。

（5）表中溫度上升值是測定重復了3次后取的平均值，這樣做的目的是______________。

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【題目】如圖1為菜豆的花和種子的結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）④有10枚，⑤僅1枚是菜豆花的________蕊；

（2）圖中，①是被剝脫的種皮，②（含2片）是菜豆種子的________，②和③以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由________發(fā)育而來的．發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的是________；

（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子（或幼苗）切細并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數曲線圖 （如圖2）．已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖中可以看出，大約在第5天，菜豆幼苗開始進行光合作用，這是因為________．

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【題目】有一種名為“樹懶”的動物，行動非常緩慢，它們還具有如下特點：皮膚上長有毛發(fā)、胎生、體溫恒定、靠肺呼吸。根據這些特點，可以將樹懶歸類為（ ）

A．兩棲類 B．魚類 C．哺乳類 D．爬行類

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【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設有幾處T形接頭，小鼠可左轉也可右轉。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數據如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門 綱。

（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于 行為。

（3）隨著訓練天數的增加，小鼠走迷宮時 逐漸減少，由此得出的結論是 。

（4）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前已建立的 反射會隨之消退。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經過 、 、 、和玻璃體，最終落在 上，形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的 ，這些細胞將圖像信息通過視覺神經傳給 的一定區(qū)域，人就產生了視覺。

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【題目】6月5日為”世界環(huán)境日“．隨著社會的發(fā)展，人們對垃圾分類處理的意識越來越強，很多城市已將原來的簡易垃圾箱換成了分類垃圾箱（如圖）請據圖回答：

（1）從垃圾箱上的標志可以判斷，甲中裝入的應該是不可回收垃圾，乙中裝入的應是_____垃圾．

（2）請將以下生活垃圾進行分類：①廢報紙；②易拉罐 ③廚房垃圾 ④塑料桶 ⑤煙頭．應裝入甲中的是_____，應裝入乙中的是_____（填代號）．

（3）其實，即使是人民公認的不可回收垃圾，有些也可以變廢為寶，請寫出一種對其進行科學利用的方法：_____．

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