精英家教網(wǎng)右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→“表示碳的流動(dòng)方向，其中③最可能代表的是：（　�。�
A、生產(chǎn)者B、分解者C、消費(fèi)者D、二氧化碳
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈，寫食物鏈、數(shù)食物鏈的條數(shù)和分解者的作用等知識(shí)，據(jù)此答題．
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，③最可能代表的是二氧化碳
故選：D
點(diǎn)評(píng)：此題綜合題，解題的關(guān)鍵是掌握?qǐng)D形中的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（一）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中缺少的一個(gè)重要箭頭，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出．
（2）A過程是通過
細(xì)菌和真菌或分解者
細(xì)菌和真菌或分解者
完成的．
（3）A、B、C、D四個(gè)過程中，
A
A
B
B
C
C
三個(gè)過程本質(zhì)相同．
（4）碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán)．
（5）碳循環(huán)始終與
光合作用
光合作用
結(jié)合在一起進(jìn)行．
（二）如圖是植物進(jìn)化歷程圖解，據(jù)圖回答問題：

（6）原始生命形成以后，由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始動(dòng)物，另一部分進(jìn)化為具有
葉綠體
葉綠體
的A
原始藻類
原始藻類
．
（7）最早登陸的植物類群是B
原始苔蘚
原始苔蘚
和C
原始蕨類
原始蕨類
．但是B、C的生殖離不開水，后來一部分C進(jìn)化為原始的
原始種子植物
原始種子植物
，包括D
原始裸子植物
原始裸子植物
和E
原始被子植物
原始被子植物
．
（8）植物進(jìn)化的趨勢(shì)是：
由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
．
（三）看圖回答問題：

（9）上面五種生物中，屬于細(xì)菌的是
C
C
，屬于真菌的是
B、D、E
B、D、E
．
（10）真菌的生殖方式是：
孢子生殖
孢子生殖
，細(xì)菌的生殖方式是：
分裂生殖
分裂生殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①-⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的．
（2）在食物鏈“A→D→C”中，
A
A
的數(shù)量最多．
（3）參與過程⑤的生物種類主要有
腐生的細(xì)菌和真菌
腐生的細(xì)菌和真菌
．
（4）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程是[①]
光合作用
光合作用
．形成的有機(jī)物儲(chǔ)存在[A]中，同時(shí)滿足[D]、[C]等生物的需要，因此[A]在生態(tài)系統(tǒng)中作
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你認(rèn)為如何去做？
步行或騎自行車上學(xué)；少使用空調(diào)；植樹等
步行或騎自行車上學(xué)；少使用空調(diào)；植樹等
（至少寫出2條合理措施）．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→“表示碳的流動(dòng)方向，其中③最可能代表的是：


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    分解者
  3. C.
    消費(fèi)者
  4. D.
    二氧化碳

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