【題目】小亮調查完公園的生物種類后，將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類．他所采用的分類依據(jù)是（ ）
A.生活環(huán)境
B.形態(tài)結構
C.生物用途
D.個體大小

【答案】B
【解析】解：為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結構等特征把它們分成不同的等級．并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．分類的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結構方面的特征．可見B符合題意．
故選：B
自然界中的生物多種多樣，我們要對其進行分類，比較它們之間的親緣關系，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥體內部分結構分布示意圖，請看圖回答問題。

（1）圖中所指結構的名稱：a是_____，b是____，c是____。

（2）鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的氣囊可以輔助肺呼吸，這樣的呼吸方式稱為____。鳥在飛行時，牽動兩翼的胸肌主要附著在_____上；骨骼輕、薄、堅固，有些中空，可減輕飛行阻力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過呼吸吸入的氧氣最終被用于（ ）
A.在肺泡中與二氧化碳進行交換
B.在血液中與血紅蛋白結合
C.在組織細胞分解有機物
D.在組織中與二氧化碳進行交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. ①②③④組成的胚由受精卵發(fā)育而來

B. 外界條件適宜種子就能萌發(fā)

C. 種子萌發(fā)時首先突破種皮的是①胚芽

D. 要形成圖中大豆莢中所示數(shù)量的豆粒至少需要5個精子參與受精過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可遺傳的變異是由什么引起的（ ）
A.個體生長很快
B.個體發(fā)育很好
C.遺傳物質發(fā)生了變化
D.生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中的能量轉換器是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.葉綠體或線粒體
D.葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寄生在大腸桿菌細胞里的病毒，叫做（ ）
A.植物病毒
B.動物病毒
C.人體病毒
D.噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞分化過程中，一般不會發(fā)生的變化是（ ）
A.細胞的形態(tài)
B.細胞的結構
C.細胞的功能
D.細胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對進入眼球的光線具有折射作用的結構是（　�。�
A.晶狀體
B.虹膜
C.視網(wǎng)膜
D.鞏膜

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