如圖所示，圖中含有葉綠體的細(xì)胞是


  1. A.
    ②④⑥
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ②④⑤
A
試題分析：此題考查的是葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．
①和⑤是表皮細(xì)胞，無(wú)色透明，不含葉綠體；葉片中的葉肉是葉片最發(fā)達(dá)、最重要的組織，由含有許多葉綠體的薄壁細(xì)胞組成，在有背腹之分的兩面葉中，葉肉組織分為②柵攔組織和④海綿組織，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用．葉肉細(xì)胞、柵欄組織中也含有葉綠體．③是葉脈，屬于輸導(dǎo)組織，不含葉綠體．⑥保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體．圖中含有葉綠體的細(xì)胞②④⑥．
故選A
考點(diǎn)：葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．
點(diǎn)評(píng)：正確掌握和理解葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能、光 合作用的條件，是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?內(nèi)江）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題：

（1）茜茜同學(xué)說(shuō)，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有
淀粉
淀粉
．
（2）媛媛同學(xué)說(shuō)，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（3）丹丹同學(xué)說(shuō)，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)
胚珠
胚珠
決定的．
（4）旺旺同學(xué)說(shuō)，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要
水、光
水、光
．
（5）西西同學(xué)說(shuō)，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
．

    組別 甲 乙 丙 丁
    涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2012?黃岡一模）蘋果是我們都很喜歡的一種水果，山東煙臺(tái)的“煙臺(tái)蘋果”馳名中外，2009年“煙臺(tái)蘋果”成為中國(guó)果業(yè)第一品牌．請(qǐng)你回答下面的相關(guān)問(wèn)題：
    （1）短短十年間，“煙臺(tái)蘋果”就實(shí)現(xiàn)了由青香蕉、紅香蕉、大國(guó)光、小國(guó)光等傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉(zhuǎn)變．果業(yè)技術(shù)員在培育新品種時(shí)采用的技術(shù)是
    嫁接
    嫁接
    ．
    （2）煙臺(tái)的氣候?qū)倥瘻貛�，空氣濕�?rùn)，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質(zhì)偏堿性，利于蘋果的生長(zhǎng)．可見影響蘋果生長(zhǎng)的非生物因素主要有水、陽(yáng)光、
    溫度和土壤
    溫度和土壤
    等．
    （3）春天，果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂，目的是
    幫助傳粉
    幫助傳粉
    ．
    （4）初夏，果農(nóng)開始對(duì)蘋果進(jìn)行套袋處理．套袋的蘋果終日不見陽(yáng)光，卻可以長(zhǎng)成大蘋果，從營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源途徑分析主要原因是葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過(guò)
    篩管
    篩管
    輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的
    水分和無(wú)機(jī)鹽
    水分和無(wú)機(jī)鹽
    通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O果使之長(zhǎng)大．
    （5）你吃過(guò)藝術(shù)蘋果嗎？（如圖所示）這是棲霞果農(nóng)的創(chuàng)舉．若將這樣蘋果的種子種子去，結(jié)出的蘋果上還會(huì)有圖案嗎？請(qǐng)分析原因．
    不會(huì)，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
    不會(huì)，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
    ．
    （6）當(dāng)你切開蘋果時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有多枚種子，推測(cè)蘋果花子房中應(yīng)含有
    多個(gè)胚珠
    多個(gè)胚珠
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2005?益陽(yáng)）如圖是植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)
    （1）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號(hào)）
    ①、⑤、③
    ①、⑤、③
    ．
    （2）細(xì)胞分裂時(shí)，在④所示的結(jié)構(gòu)中，
    染色體
    染色體
    的變化最明顯．
    （3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào)
    ⑤
    ⑤
    所示的部分．
    （4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)
    ③
    ③
    所示的結(jié)構(gòu)．
    （5）結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還應(yīng)該有
    線粒體
    線粒體
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    （2011?煙臺(tái)）“煙臺(tái)蘋果”馳名中外，2009年“煙臺(tái)蘋果”成為中國(guó)果業(yè)第一品牌．請(qǐng)你回答“煙臺(tái)蘋果”的相關(guān)問(wèn)題：
    （1）短短十年間，“煙臺(tái)蘋果”就實(shí)現(xiàn)了由青香蕉、紅香蕉、大國(guó)光、小國(guó)光等傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉(zhuǎn)變．果業(yè)技術(shù)員在培育新品種時(shí)采用的技術(shù)是
    嫁接
    嫁接
    ，操作成敗的關(guān)鍵是
    使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
    使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
    ．
    （2）煙臺(tái)的氣候?qū)倥瘻貛В諝鉂駶?rùn)，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質(zhì)偏堿性，利于蘋果的生長(zhǎng)．可見影響蘋果生長(zhǎng)的非生物因素主要有
    水、陽(yáng)光、溫度和土壤
    水、陽(yáng)光、溫度和土壤
    ．
    （3）春天，果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂，這是為了
    幫助傳粉
    幫助傳粉
    ．
    （4）初夏，果農(nóng)開始對(duì)蘋果進(jìn)行套袋處理．套袋的蘋果終日不見陽(yáng)光，卻可以長(zhǎng)成大蘋果，從營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源途徑分析主要原因是
    葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過(guò)篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O果使之長(zhǎng)大
    葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過(guò)篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O果使之長(zhǎng)大
    ．
    （5）你吃過(guò)藝術(shù)蘋果嗎（如圖所示）？這是棲霞果農(nóng)的創(chuàng)舉．若將這樣蘋果的種子種下去，結(jié)出的蘋果上還會(huì)有圖案嗎？請(qǐng)分析原因．
    不會(huì)，（因?yàn)樯锏男誀钍怯苫蚩刂频�，藝術(shù)蘋果只是外界條件作用的結(jié)果）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異
    不會(huì)，（因?yàn)樯锏男誀钍怯苫蚩刂频模囆g(shù)蘋果只是外界條件作用的結(jié)果）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異
    ．
    （6）當(dāng)你切開蘋果時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有多枚種子，推測(cè)蘋果花子房中應(yīng)含有
    多個(gè)胚珠
    多個(gè)胚珠
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    如圖所示為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）結(jié)構(gòu)④
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核
    ，能傳遞
    遺傳信息
    遺傳信息
    ．
    （2）①是
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
    ，⑥是
    細(xì)胞質(zhì)
    細(xì)胞質(zhì)
    ，是進(jìn)行
    物質(zhì)交換
    物質(zhì)交換
    的重要場(chǎng)所．
    （3）②是
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜
    ，它的功能是控制
    物質(zhì)
    物質(zhì)
    的進(jìn)出，保持
    內(nèi)部環(huán)境
    內(nèi)部環(huán)境
    的相對(duì)穩(wěn)定．
    （4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[
    ③
    ③
    ]
    葉綠體
    葉綠體
    ，與植物的
    光合
    光合
    作用有關(guān)．
    （5）人們切西瓜時(shí)流出的汁液來(lái)自于[
    ⑤
    ⑤
    ]
    液泡
    液泡
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案