3．美洲的一種鳥(niǎo)類(lèi)將海邊的螺螄或貽貝從高空中丟下，將殼破裂后再取食其中的肉，這屬于（　　）
A．遷徙行為B．洄游行為C．覓食行為D．防御行為

分析 從動(dòng)物行為的功能、意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．

解答 解：動(dòng)物的遷徙：是指動(dòng)物周期性的較長(zhǎng)距離往返于不同棲居地的行為；
B、節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，洄游行為屬于節(jié)律行為；
C、覓食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為；
D、防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；
美洲的一種鳥(niǎo)類(lèi)將海邊的螺螄或貽貝從高空中丟下，將殼破裂后再取食其中的肉，這屬于覓食行為．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我們?cè)谌粘Ｉ钪�，切西瓜時(shí)流出的汁水大部分來(lái)自（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．由民政部開(kāi)發(fā)的“全國(guó)打拐解救兒童尋親公告平臺(tái)”于2015年9月19日上線(xiàn)，據(jù)悉，民政部將督促各地盡快將現(xiàn)有打拐解救兒童信息全部錄入該平臺(tái)，以便更多的打拐解救兒童能夠?qū)ふ疑改福呛芏鄡和菋胗變簳r(shí)期被拐賣(mài)，幾年甚至幾十年過(guò)后，他們父母也很難通過(guò)長(zhǎng)相確認(rèn)是否是自己的親生子女，這就需要進(jìn)行DNA親子鑒定，從而確定與父母之間的親子關(guān)系．據(jù)此，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）生物體中遺傳物質(zhì)的主要載體是[A]染色體，主要的遺傳物質(zhì)是[D]DNA，遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是[C]基因．
（2）一對(duì)頭發(fā)為直發(fā)的夫婦，找到了他們失散多年的親生孩子，孩子是卷發(fā)．在遺傳學(xué)上把直發(fā)和卷發(fā)稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)遺傳學(xué)的原理可以判斷，直發(fā)為顯性性狀．
（3）如果用字母A、a表示頭發(fā)的基因，請(qǐng)寫(xiě)出母親的頭發(fā)基因組成是Aa，孩子頭發(fā)的基因組成是aa，隨著二胎政策的放開(kāi)，這對(duì)夫妻打算再要一個(gè)孩子，是直發(fā)的幾率是75%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物學(xué)家把生物的分類(lèi)單位分為7個(gè)不同等級(jí)，最基本的分類(lèi)單位是（　　）
A．種B．科C．屬和門(mén)D．屆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．原始生命起源的大致過(guò)程是（　�。�
A．原始大氣的主要成分→有機(jī)物→原始生命
B．原始地球土壤的主要成分→有機(jī)物→原始生命
C．火山熔巖的主要成分→有機(jī)物→原始生命
D．紫外線(xiàn)的主要成分→有機(jī)物→原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題．
材料一：我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類(lèi)型，包括森林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等，由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類(lèi)型約600種．除此以外，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型也很齊全．
材料二：水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病，很難防治．后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因．
材料三：位于我國(guó)大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方，后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒，種植農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，使得林中的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)大量減少．鳥(niǎo)類(lèi)減少，各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去了天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害．
（1）生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳（基因）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）材料一說(shuō)明了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．
（3）材料二說(shuō)明了野生水稻種群對(duì)培育水稻新品種的重要作用，也說(shuō)明了生物多樣性的潛在價(jià)值．
（4）材料三說(shuō)明了生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，引起生態(tài)失調(diào)，甚至導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，會(huì)加速物種的多樣性和遺傳多樣性喪失．
（5）就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，其主要形式就是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述中，不正確的是（　　）
A．靜脈內(nèi)有靜脈瓣B．動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣
C．心臟的心房與心室之間有房室瓣D．瓣膜的作用是防止血液倒流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能獨(dú)立生活B．一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體
C．能趨利避害D．沒(méi)有呼吸、生殖等生命現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中“實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀(guān)點(diǎn)”能匹配的是（　�。�
A．用稀碘液檢測(cè)唾液淀粉酶在不同溫度下對(duì)饅頭的消化，可知溫度越高酶的活性越強(qiáng)
B．滴加生理鹽水制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，是為了維持細(xì)胞形態(tài)
C．盆中植物用塑料袋罩一晚后袋內(nèi)會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明植物晚上也能進(jìn)行蒸騰作用
D．“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果均超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值很多，原因是材料燃燒不充分

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