【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,可將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與D在同一組的動(dòng)物有_________(用代碼表示)。
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助_______輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的_____輔助肺呼吸。
(3)動(dòng)物A的受精方式是______________。
(4)以上五種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的有_______________。(填代號(hào))
【答案】ABE 皮膚 氣囊 體外受精 BE
【解析】
根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú),動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物。低級(jí)動(dòng)物一般用體壁等呼吸,高等的水生動(dòng)物一般用鰓呼吸,陸生動(dòng)物用氣管(昆蟲(chóng))或肺呼吸;鳥(niǎo)類(lèi)和有些昆蟲(chóng)營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)是與其生活相適應(yīng)的。
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,圖中D魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物,則與D在同一組的動(dòng)物有A兩棲動(dòng)物、B哺乳類(lèi)、E鳥(niǎo)類(lèi);而C昆蟲(chóng)屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
(2)生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的。不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同。A青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,肺不發(fā)達(dá),皮膚輔助呼吸。E鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸方式是雙重呼吸,肺是氣體交換的器官,氣囊輔助呼吸。當(dāng)吸氣時(shí),氣體一部分進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分進(jìn)入氣囊,在氣囊內(nèi)儲(chǔ)存。當(dāng)呼氣時(shí),氣囊內(nèi)的氣體進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。所以,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,兩次在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣大大提高了氣體交換的效率,適于鳥(niǎo)類(lèi)的飛行。
(3)A是青蛙,在繁殖季節(jié),雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì),分別把精子與卵細(xì)胞排放到水中,在水中結(jié)合形成受精卵。發(fā)育過(guò)程是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育就變態(tài)發(fā)育。
(4)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線(xiàn)有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物。所以B家兔和E鳥(niǎo)屬于恒溫動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物( 。
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例相對(duì)平衡
D.數(shù)量暫時(shí)平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對(duì)該實(shí)驗(yàn)有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 利用該裝置可以探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
B. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水
C. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是空氣
D. 該裝置中種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式:____________________________________________。
(2)在夜晚沒(méi)有光照的條件下,綠色植物能進(jìn)行____________作用,并釋放能量,進(jìn)行該生理活動(dòng)的場(chǎng)所在__________。
(3)在白天有光照的條件下,植物根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片中的_____________作用。在此作用過(guò)程中,其參與了生物圈的___________循環(huán)。
(4)圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的___________進(jìn)行的。
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的實(shí)質(zhì)是:________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有利于減輕體重的是( 。
A.身體呈流線(xiàn)型
B.胸肌發(fā)達(dá)
C.長(zhǎng)骨中空
D.前肢變成翼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天花病毒侵入人體后,使人患上天花,同時(shí)在病人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體,此人以后就不會(huì)再患天花了。人類(lèi)的這種免疫不屬于( )
A. 保衛(wèi)人體的第三道防線(xiàn) B. 特異性免疫
C. 非特異性免疫 D. 后天性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是()
A. 圖丙中的①是果皮,所以桃樹(shù)是被子植物
B. 圖乙中的③要發(fā)育成果實(shí)只經(jīng)歷傳粉就可以
C. 圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的
D. 由受精卵發(fā)育成幼苗的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)量不會(huì)改變
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