在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計,主要實驗設(shè)計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是_________。
(2)你認為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由。
答:A組:_________ B組:_________
(1)水
(2)A組不科學(xué),理由是兩個裝置中種子的數(shù)量不相等,出現(xiàn)了兩個變量
B組也不科學(xué),理由是沒有設(shè)置對照組
解析試題分析:(1)本實驗探究水對種子萌發(fā)的影響,所以應(yīng)設(shè)計有唯一變量--水分,其它空氣、溫度等必須相同。
(f)題目設(shè)計了兩組同學(xué)的實驗,兩組實驗都有不足之處:A組不科學(xué)在于對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等,B組不科學(xué)在于沒有設(shè)置對照組,都沒有遵循對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性。
考點:探究種子萌發(fā)的條件。
點評:此題為科學(xué)探究題,稍有一定的難度,理解對照實驗的設(shè)計,變量等,掌握種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分,進行解題。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012屆江蘇大豐七中中考生物專題復(fù)習(xí):綠色開花植物的一生(二)(帶解析) 題型:探究題
在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計,主要實驗設(shè)計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是__________________。
(2)你認為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由。
答:A組:_______________________________________________________________。
B組:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”,你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
答:_______________________________________________________________
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省大豐市中考生物專題復(fù)習(xí)1(解析版) 題型:探究題
在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計,主要實驗設(shè)計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是__________________。
(2)你認為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由。
答:A組:_______________________________________________________________。
B組:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”,你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
答:_______________________________________________________________
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