18．計(jì)劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序有計(jì)劃地給兒童接種，已達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．

分析 按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫．

解答 解：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，使人體獲得對(duì)這些傳染病的抵抗力，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫．
故答案為：疫苗；有計(jì)劃；預(yù)防；控制；消滅

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握了免疫與計(jì)劃免疫的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于蟹、蝦、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲(chóng)共同特征的是（　�。�
A．體表有外骨骼B．身體分節(jié)不同體節(jié)有差別
C．附肢（觸角和足）分節(jié)D．身體分頭胸腹三部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物中，用鰓呼吸的是（　�。�
①蝗蟲(chóng)   ②河蚌   ③蚯蚓   ④鯽魚(yú)．
A．②④B．①②C．③④D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器．當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的胰島在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度下降，恢復(fù)正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說(shuō)，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿�。壳埃悄虿』颊叱２扇∽⑸湟葝u素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
①在該探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是甲鼠．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾．
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用．
④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該多用幾只小鼠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．正常人血糖濃度達(dá)到或超過(guò)0.16%時(shí)，則出現(xiàn)尿中有糖現(xiàn)象（糖尿），由此說(shuō)明（　�。�
A．腎小球的濾過(guò)性能高B．腎小管對(duì)糖無(wú)重吸收的功能
C．腎小球的濾過(guò)功能有限D．腎小管的重吸收能力有限

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，屬于生物與環(huán)境中溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　　）
A．秋天植物落葉B．駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)得多
C．蛾類夜間活動(dòng)D．蒼耳果實(shí)的表面生有倒鉤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．造成黃河下游河床增高，形成“懸河”的主要破壞因素是（　�。�
A．歷史上曾發(fā)生嚴(yán)重的泥石流B．黃土高原的植被遭到嚴(yán)重的破壞
C．黃河流域生物的食物鏈被破壞D．黃河下游環(huán)境被嚴(yán)重污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．毛澤東詩(shī)詞：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”．這里描述的鷹和魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式分別是什么（　�。�
A．跳躍、爬行B．奔跑、蠕動(dòng)C．飛行、游泳D．行走、跳躍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．結(jié)白桃的一個(gè)桃樹(shù)枝條結(jié)出了紅桃，若要保留并繁殖紅桃性狀，最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A．嫁接B．雜交C．種子繁殖D．組織培養(yǎng)

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