【題目】小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 .
(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組.該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的 .
【答案】
(1)氧氣
(2)金魚(yú)藻
【解析】解:(1)氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣.(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,實(shí)驗(yàn)的唯一變量是有無(wú)金魚(yú)藻,其它條件都相同.因此設(shè)置如圖乙所示的對(duì)照組時(shí)不能有金魚(yú)藻.改正:應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻.
所以答案是:(1)氧氣;(2)金魚(yú)藻.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中曲線表示血液依次流經(jīng)A、B、C血管時(shí),血液中某種物質(zhì)含量的變化。請(qǐng)用我們學(xué)習(xí)的有關(guān)人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸和物質(zhì)運(yùn)輸知識(shí)據(jù)圖回答:
(1)若曲線表示氧含量的變化,則A血管中流_________ 血,氧氣從肺泡進(jìn)入血液后,最先到達(dá)心臟的__________(填結(jié)構(gòu))。
(2)若曲線表示進(jìn)食后葡萄糖含量的變化,則B血管可能是____的毛細(xì)血管。
(3)若B血管分布在組織細(xì)胞之間,則曲線表示_____________含量的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為南極生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)南極海域的上層多為綠藻,中層多為褐藻,下層多為紅藻,影響藻類植物分布的環(huán)境因素是___________。
(2)此圖中有_______條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng),請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________________,海鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于____________。
(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT。這一實(shí)例說(shuō)明_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自從用上沼氣,村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”,一座8﹣10立方米的沼氣池,一年的產(chǎn)氣量達(dá)320﹣350立方米,相當(dāng)于給每戶沼氣池用戶節(jié)約800元左右的能源經(jīng)費(fèi).在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是者.
(2)沼氣的主要成分是甲烷,是等微生物在無(wú)氧條件下,將動(dòng)物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的.起發(fā)酵作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者,對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的具有重要意義.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中包含三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血紅蛋白與氧的結(jié)合和分離,取決于( )
A.白細(xì)胞的數(shù)量 B.氧的濃度
C.二氧化碳的濃度 D.血紅蛋白的含量
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