A. | b | B. | d | C. | p | D. | q |
分析 (1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.
(2)做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
解答 解:顯微鏡下看到的像是原物體的倒像.在一張小紙上寫好一個(gè)“b”后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”.因此將透明紙上的字母“b”放在顯微鏡下觀察,應(yīng)該看到的物像是q.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的 | |
B. | 在神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的相互配合下,動(dòng)物就能完成各種運(yùn)動(dòng) | |
C. | 動(dòng)物的行為多種多樣,但都有利于它們的存活和繁殖后代 | |
D. | 動(dòng)物的取食行為都是先天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “露西”時(shí)代的古人類不僅能使用工具,還能制造工具 | |
B. | “露西”時(shí)代的古人類不能直立行走,前肢和后肢是一樣的 | |
C. | “露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧 | |
D. | “露西”時(shí)代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 脂肪酸 | C. | 葡萄糖 | D. | 維生素D |
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