A、①-組織培養(yǎng)②-克隆技術③-轉(zhuǎn)基因技術 | B、①-無土栽培②-克隆技術③-組織培養(yǎng) | C、①-組織培養(yǎng)②-轉(zhuǎn)基因技術③-人工誘變 | D、①-無土栽培②-人工誘變③-克隆技術 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、有利于青年人的健康 | B、有利于青年人的學習 | C、有利于青年人的生活 | D、有利于青年人的工作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、少生優(yōu)生,幸福一生 | B、多子多福 | C、反正只想生一個孩子,晚生不如早生 | D、生男生女不一樣,養(yǎng)兒才可防老 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、克隆技術和轉(zhuǎn)基因技術 | B、嫁接技術和壓條技術 | C、發(fā)酵技術和單倍體育種技術 | D、營養(yǎng)繁殖和有性生殖技術 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、過程a表示的是分化過程 | B、圖中各細胞內(nèi)的染色體數(shù)目均相同 | C、干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病 | D、干細胞分化形成各種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、培育該水稻新品種利用的生物技術是克隆技術 | B、豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受基因控制 | C、科學家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性,說明豆類與水稻的DNA結構相同 | D、人食用這種大米不會受到傷害的根本原因是人的蛋白酶能將這種蛋白質(zhì)消化分解 |
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