【題目】科學家們的不懈努力推動著生物學不斷向前發(fā)展。以下幾位科學家與他們的重要成就，對應有誤的是

A. 羅伯特虎克——發(fā)現(xiàn)細胞

B. 達爾文——提出自然選擇學說

C. 孟德爾——創(chuàng)立植物命名的雙名法

D. 巴斯德——證實細菌不是自然發(fā)生的

【答案】C

【解析】英國科學家羅伯特虎克用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞。至今仍被使用，A正確；達爾文提出自然選擇學說，B正確；林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，C錯誤；巴斯德證實細菌不是自然發(fā)生的，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童和少年時期骨內(nèi)有機物的含量（ ）

A．超過1/3 B．小于1/3 C．等于1/3 D．為0

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是超級鼠培育過程示意圖，請回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠的研究中，被研究的性狀是______，一胎所生的超級鼠個體較大，而普通鼠個體較小，這是一對_______，控制這一性狀的基因是_________。

（2）在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是______，而不是____。

（3）性狀與基因的關系是________。

（4）研究者將大鼠生長激素基因注入普通鼠的_______而研制成功。

A.卵細胞 B.受精卵的細胞質(zhì)中 C.精子細胞中 D.受精卵的細胞核中

（5）目前，轉(zhuǎn)基因技術的應用有________、_________、_______、_______等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋季是農(nóng)作物收獲的季節(jié)，請問使作物增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于( )

A. 土壤中的有機物

B. 土壤中的無機物

C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的水分和無機鹽

D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，有關分析正確的是（ ）

A．過程①中，液泡數(shù)量逐漸增加 B．過程②中，細胞質(zhì)首先分成兩份

C．過程③后，細胞分化形成組織 D．過程②中，染色體數(shù)目減半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗證種子有呼吸作用時最好選用( )

A. 曬干的種子 B. 煮熟的種子

C. 萌發(fā)的種子 D. 破損的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___ ．

（2）消費者和生產(chǎn)者之間的關系是___的關系，這樣就形成了食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接形成了食物網(wǎng)．

（3）圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共___條食物鏈．

（4）蛇的用途很多，如果人們大量的捕捉蛇，該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)___的數(shù)量會增加．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的___是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖有關的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

(1)甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于______層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于________層次。

(2)丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是_________；在丙結(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[ ]__________；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[ ]______________。

（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是__________(用圖示代碼表示)；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為______________提供更豐富的材料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在眼球的結(jié)構(gòu)中，下列哪一個相當于照相機的鏡頭？（ ）

A．晶狀體 B．視網(wǎng)膜 C．玻璃體 D．虹膜

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