2．植物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中含量最多的是（　　）
A．氮、磷、鉀B．鐵、氧、鉀C．磷、鉀、硼D．氮、磷、鋁

分析 植物生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用．分析解答．

解答 解：無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．
含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；
含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；
含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸．
故選：A．

點評 明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠尾尖，再寢到腹部育兒袋吃奶．小袋鼠的這些行為從獲得途徑來看，屬于先天性 行為，該行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而幼年黒猩猩則能模仿成年黑猩猩利用經(jīng)驗來解決問題．幼年黑猩猩的這種行為從獲得途徑來看屬于學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖，在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系可以用如圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中一條生物鏈C→B→A（用字母表示）
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水稻，消費者是昆蟲和青蛙．
（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是昆蟲，明顯減少的生物是水稻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不具有排泄功能的器官是（　�。�
A．肺B．腎臟C．腸D．皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．蜜蜂與果蠅的發(fā)育過程相同，則其發(fā)育過程是（　　）
A．卵→蛹→幼蟲→成蟲B．卵→蛹→成蟲→幼蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是植物根尖的基本結(jié)構(gòu)，請根據(jù)回答下列問題．
（1）圖中[B]伸長區(qū)細(xì)胞的生長是根尖伸長的重要原因．
（2）圖中D是根冠，它們細(xì)胞體積大，形狀不規(guī)則，排列不整齊，對根尖起保護(hù)作用
（3）圖中C細(xì)胞屬于分生區(qū)的細(xì)胞，該細(xì)胞突出的結(jié)構(gòu)生理是分裂增生
（4）[A]成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，它的表皮細(xì)胞向外突起，形成根毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．用一千克黃豆發(fā)芽，生了五千克豆芽，豆芽與黃豆比較，其中（　�。�
A．有機(jī)物增多了B．有機(jī)物減少了C．無機(jī)物減少了D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞的生長、分裂和分化密切相關(guān)
B．分化會導(dǎo)致相同的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)差異
C．細(xì)胞分裂所形成的新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞是一樣的
D．細(xì)胞分裂過程染色體不經(jīng)復(fù)制就均等分配到子細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．今有一實驗，步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．

這時可以看到：沒有遮光的部分變成藍(lán)色．
（1）步驟①的作用：將原有淀粉耗盡或運走
（2）步驟②中，為什么用黑紙遮蓋？形成對照
（3）這個實驗說了：綠葉制造有機(jī)物的外界條件是光；綠葉制造有機(jī)物主要是淀粉．

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同步練習(xí)冊答案