分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為;學(xué)習行為是動物出生后,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習逐漸建立起來的新的行為.
(4)圖中,A成蟲、B受精卵、C幼蟲、D成蟲.
解答 解:(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)過經(jīng)過B受精卵、C幼蟲、D蛹和A成蟲四個時期.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過B受精卵、C幼蟲、A成蟲三個時期,因此“與蝗蟲相比”,家蠶的發(fā)育過程多了[D]蛹期.
(2)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,開始吐絲;將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹,家蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了.因此“要想保證蠶繭高產(chǎn)”,應(yīng)在家蠶發(fā)育的[C]幼蟲期滿足食物的供應(yīng).
(3)D圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種家蠶生來就有的先天性行為.因此是由家蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的行為.
故答案為:(1)D; 蛹
(2)C;幼蟲
(3)遺傳物質(zhì)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育以及先天性行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
單細胞生物:整個身體只有一個 構(gòu)成,如 、草履蟲等。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物之間屬于競爭關(guān)系的是( )
A.養(yǎng)雞場中的人與雞 B.草原上的狼與鹿
C.麥田中的小麥與雜草 D.花園中的蝴蝶與蛾
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯨浮出水面時,在頭部往往會形成巨大的霧狀水柱,這是鯨( )時產(chǎn)生的.
A.吸氣 B.取食 C.呼氣 D.呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查時,首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 | |
B. | 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,圖示生物可劃分為動物、植物 | |
C. | 調(diào)查過程應(yīng)如實記錄,并對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析 | |
D. | 按照生活環(huán)境,圖示生物可劃分為陸生生物和水生生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa、50% | B. | AA、75% | C. | aa、75% | D. | aa、37.5% |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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