19．綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用．以下敘述錯誤的是（　　）
A．生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán)
B．綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡
C．綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所
D．綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量

分析 綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進了生物圈的水循環(huán)；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度，A正確；
B、綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡，B錯誤；
C、綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所，C正確；
D、綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，D正確．
故選：B．

點評 綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點，要理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某同學用盆栽銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）做實驗，步驟如下：
①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；
②用黑紙片C把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；
③幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；
④把葉片放入盛有X的小燒杯中，隔水加熱；
⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化．
請分析回答：
（1）步驟①：將其放置到黑暗處一晝夜，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，這利用了天竺葵的哪項生理活動？呼吸作用．
（2）步驟④中的X是酒精．
（3）B、C構成一組對照實驗，變量是是否有光照，得出的結論是光是進行光合作用的條件．
（4）A、B構成一組對照實驗，得出的結論是葉綠體是進行光合作用的場所．
（5）植物體根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式，據(jù)圖作答：

（1）空氣中游離的二氧化碳通過綠色植物的[①]光合作用生成有機物，被固定在植物體內．
（2）綠色植物通過[②]呼吸作用分解體內部分物質生成二氧化碳釋放到大氣中．
（3）枯枝落葉通過細菌、真菌的[③]作用分解成二氧化碳釋放到大氣中，同時也生成部分[④]又能被植物吸收用于光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鯽魚外形圖和魚鰓結構簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）鯽魚的身體左右側扁，呈流線型，這樣的體型有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋，其表面有滑滑的黏液，起保護身體的作用．
（3）鯽魚在水中自由自在地游來游去，它是通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳．能夠控制前進方向的是圖1中的[④]尾鰭．
（4）魚是用鰓呼吸的，圖2中B所示是魚鰓的主要結構，稱為鰓絲．水流經(jīng)魚鰓后，溶解在水中的氣體減少的是氧氣．
（5）鯽魚的體溫不恒定（填“恒定”或“不恒定”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．我們通常會用一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理，分析下列的諺語或詩句，請利用所學生物學知識回答問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內蟬的數(shù)量將減少．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年----沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關系．
（3）“風調雨順，五谷豐登”是在強調水是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．
（4）“落花不是無情物，化作春泥更護花”．說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機物轉變成簡單的物質并供植物體重現(xiàn)利用．
（5）“滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關先天性行為和學習行為的說法錯誤的是（　�。�
A．沒有先天性行為，動物不可能生存
B．學習行為和先天性行為有利于動物的生存和繁殖
C．先天性行為能伴隨動物一生
D．學習行為與體內的遺傳物質無關

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．魚、蝙蝠、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（　�。�
A．鰓、肺、體壁、氣管B．體壁、氣管、肺、鰓C．鰓、肺、氣管、體壁D．鰓、肺、體壁、氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．肝臟分泌的膽汁可以幫助以下哪一項物質的消化（　�。�
A．蛋白質B．麥芽糖C．脂肪D．淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)如圖回答下列有關關節(jié)的問題（橫線上填寫文字、括號填寫編號）：
（1）圖中的④是關節(jié)囊，其內壁可分泌滑液．
（2）【①】關節(jié)頭和【③】關節(jié)窩表面覆蓋有一層光滑的【②】關節(jié)軟骨，可以增加關節(jié)運動時的靈活性，并可緩沖運動時的震蕩．

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