分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程,一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失,呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
解答 解:呼吸作用是生物的共同特征,植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里,在氧的作用下,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程.生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物消耗氧,釋放能量,其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去,大部分的能量用于生物的生命活動(dòng)的需要.如植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與分化等.
呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案為:氧氣;二氧化碳;水;能量;吸收;合成;運(yùn)輸;分裂;分化.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查呼吸作用的概念,知道生物呼吸作用釋放出的能量的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草原上所有的生物共同組成生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
C. | 消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系 | |
D. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的皮膚 | B. | 蝗蟲的氣管 | C. | 家鴿的氣囊 | D. | 鯽魚的鰓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親屬中有生過(guò)先天性畸形孩子的待婚青年 | |
B. | 得過(guò)肝炎的夫婦 | |
C. | 得過(guò)流感的夫婦 | |
D. | 得過(guò)乙型腦炎的夫婦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
D. | 細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子葉 | B. | 胚乳 | C. | 胚 | D. | 種皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 服用抗生素 | B. | 涂抹外用消炎藥 | C. | 停止刷牙 | D. | 多吃水果和蔬菜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇 | B. | 人工選擇 | C. | 定向突變 | D. | 生存斗爭(zhēng) |
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