【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問題。
(1)鹿、兔、樹和草死亡以后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的______把它們分解為_____和______。
(2)在光照下,植物利用____和_______進(jìn)行______作用,制造_____被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物利用。
(3)動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中____的作用。
(4)從圖中可以看出,____對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為____參與物質(zhì)循環(huán)。
【答案】腐生細(xì)菌 水 無機(jī)鹽 水 二氧化碳 光合作用 有機(jī)物 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 腐生細(xì)菌 分解者
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。
(3)消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物。
(4)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(1)鹿、兔、樹和草死亡以后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的腐生細(xì)菌把它們分解為二氧化碳和水以及無機(jī)鹽。
(2)在光照下,植物能利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用,制造的有機(jī)物被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物利用。
(3)動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用。
(4)從圖中可以看出腐生細(xì)菌能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的有機(jī)物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)如圖所示,屬于植物細(xì)胞的是_____(填“左”或“右”)圖,因?yàn)樗哂衃_____].
(2)DNA存在于細(xì)胞的[_____].
(3)把菠菜泡到水中,清水并沒有變綠,但在鍋里炒過后,發(fā)現(xiàn)鍋里有綠色的液體,這主要是沸水破壞了圖中的[_____].
(4)切洋蔥時(shí)流出的會(huì)刺激眼睛的汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[_____].
(5)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[_____].
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【題目】下列生產(chǎn)活動(dòng)中,哪一種農(nóng)作物的繁殖方式與其他幾種不同( 。
A.用辣椒種子育苗
B.用紅薯嫩莖育苗
C.用馬鈴薯塊莖育苗
D.用白楊樹枝扦插繁殖
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【題目】家鴿、山斑鴻和雪鴿三種鳥在分類上的等級(jí)(部分)如表所示。下列敘述不正確的是()
A. 三種鳥屬于同一目
B. 家鴿與雪鴿比與山斑雞的親緣關(guān)系更近
C. 家鴿與雪鴿比與山斑鴻的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異更大
D. 通過分類可弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
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【題目】如圖為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題。
(1)圖①②③過程表示細(xì)胞______過程,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)______(填“減半”或“不變”)。
(2)從圖中④表示細(xì)胞______過程,其結(jié)果是形成了不同的組織。
(3)人體有四大組織,不同組織有機(jī)地結(jié)合在一起形成了具有一定功能的器官。如人體具有消化和吸收功能的胃,有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,胃痛說明可能有______組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?小明同學(xué)探究活動(dòng)的過程是:
A.提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
B.作出假設(shè): .
C.制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透明玻璃板,另一側(cè)蓋上透明玻璃板,這樣就形成有光和無光兩個(gè)環(huán)境,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只相同的鼠婦,觀察鼠婦的行為.
D.分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 平均值 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 | 1只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 | 9只 |
e、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光會(huì)影響鼠婦的生活。
根據(jù)小明的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完成以下題目:
(1)請(qǐng)你完成b步驟內(nèi)容。
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的變量是 。
(3)小明在鐵盤兩側(cè)中央各放5只鼠婦,而不放1只鼠婦,且求取平均值,這樣做的目的是
(4)如果要探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)變量是( )
A.光 B.濕度 C.溫度 D.土壤中的無機(jī)鹽
(5)如果要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)裝置中,你會(huì)選擇
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“測(cè)定花生種子所含能量”的實(shí)驗(yàn),他們測(cè)得,一;ㄉN子充分燃燒后,錐 形瓶中的50 mL水從15℃升高到了35 ℃ 1mL水每升高1℃,需要吸收4. 2焦的熱能),這粒花生種子實(shí)際所含的能量最可能()
A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦
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