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在你的周圍有數(shù)不清的細菌。你知道下列哪位科學家為細菌的發(fā)現(xiàn)作出了重大貢獻    (    )
A．袁隆平B．達爾文C．米勒D．巴斯德
D

試題分析：法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產生的，巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”，故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有位科學家向世人證實了細菌不是自然發(fā)生，他被世人稱為“微生物學之父”，他的名字叫：
A．列文·虎克B．巴斯德C．弗萊明D．達爾文

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

王老師把大腸桿菌永久裝片與菠菜細胞永久裝片交給王雅文同學，讓其觀察。但是標簽嚴重磨損無法分辨哪一個是大腸桿菌永久裝片。請你用顯微鏡幫她區(qū)別：大腸桿菌無（  ）
A．細胞壁B．細胞膜C．成形的細胞核D．細胞質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍能保鮮，另一瓶則變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質了。請回答：

(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的________進入瓶內。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是(   )
A.瓶子的大小    B.細菌的有無    C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法則是____________________。
(3)這個實驗證實了細菌(   )
A.是自然發(fā)生的      B.是由原已存在的細菌產生的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分細菌和真菌的依據(jù)是                               (     )
A．是否形成芽孢B．是否形成孢子
C．是否有細胞核D．是否有遺傳物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項是所有細菌共有的結構（  ）
A．鞭毛B．莢膜C．成形的細胞核D．未成形的細胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

以下是各種微生物，看圖回答問題：（填寫序號）（7分）

（1）以上表示細菌的是        ，表示病毒的是         。
（2）圖中屬于單細胞微生物的是       和       ；屬于無細胞結構微生物的是       。
（3）圖中進行孢子生殖的是        。
（4）制作葡萄酒時，可以利用圖中微生物        進行發(fā)酵。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

被稱為“微生物之父”的科學家是（   ）
A．林奈B．列文虎克C．巴斯德D．普利斯特利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細菌的生殖方式一般是（   ）
A．出芽生殖B．孢子生殖
C．分裂生殖D．營養(yǎng)生殖

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