分析 根據圖確定①是綠色植物將二氧化碳等廢物排到大氣中,表示呼吸作用;②是綠色植物將二氧化碳變成自身的物質,表示光合作用;③表示細菌和真菌的分解植物的殘枝落葉和動物的尸體糞便,表示分解作用.
解答 解:(1)植物動物通過①過程釋放二氧化碳,因此①表示植物、動物的呼吸作用.植物通過②過程吸收空氣中的二氧化碳,因此②表示植物的光合作用.
(2)③過程是由細菌真菌完成的,它們能將殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成水、無機鹽和二氧化碳,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者.其主要作用是將動植物遺體遺物中的有機物分解成無機物.
(3)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).
故答案為:
(1)呼吸作用;光合作用;
(2)細菌、真菌;分解者;
(3)促進.
點評 此題一是考查識圖作答能力;二是考查真菌、細菌及動物在物質循環(huán)中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果把石巖湖看成一個生態(tài)系統(tǒng),則湖里的所有的青魚構成一個種群 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 如果把仙湖植物園看成一個生態(tài)系統(tǒng),植物園里所有的動植物構成生物群落 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物由于能夠制造有機物而被稱為生產者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源、傳播途徑 | B. | 傳播途徑、傳播途徑 | ||
C. | 傳播途徑、傳染源 | D. | A、B兩項說法均可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的生長過程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 | |
B. | 視覺形成:物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜→視神經→視覺中樞 | |
C. | 尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液 | |
D. | 食物通過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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