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【題目】觀察菜豆種子的結構時,要看到完整的胚的組成,下列操作可行的是( 。

A.只需剝去菜豆種子的種皮即可 B.用刀片在菜豆種子中央縱向剖開

C.剝去種皮,掰開合著的兩片子葉 D.剝去種皮,然后用顯微鏡仔細觀察

【答案】C

【解析】

試題分析:如圖菜豆種子的結構,最外面的是種皮,里面是胚,包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分,菜豆種子有兩片子葉,中間夾著胚芽、胚軸、胚根,因此要觀察到完整的胚的組成,應該剝去種皮,并分開合著的兩片子葉.

故選:C

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面不屬于頂端優(yōu)勢原理在農業(yè)生產實踐中應用的實例是( 。

A. 果農到了春天要對果樹進行修剪

B. 花卉到了一定時期進行整枝、打杈

C. 棉花生長到一定的時期要摘心

D. 果樹到了一定的生長時期和季節(jié)對莖進行適度環(huán)剝

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示向日葵24小時內水分吸收和蒸騰作用速率,據圖推斷下列哪一項是正確的

A. 在暗處,吸收速率總是大于蒸騰作用速率

B. 在暗處,蒸騰作用速率總是大于吸收速率

C. 在光下,吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D. 在光下,蒸騰作用速率總是大于吸收速率

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在難以直接拿 做實驗時,有時用模型來做實驗,即模仿 制作模型,或者模仿實驗的某些 進行實驗,這樣的實驗叫做模擬實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物類群的敘述中,正確的是(  )

A. B的體色與環(huán)境相似,有保護作用

B. A、E身體都分節(jié),都屬于節(jié)肢動物

C. A與B、C、D、E比較,它身體柔軟屬于軟體動物

D. C和E體表的外骨骼能保護和減少內水分的蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關的敘述中錯誤的一項是( 。

A. 草屬于生產者,其他都屬于消費者

B. 蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動物

C. 通常情況下,蜥蜴的數量最少

D. 箭頭表示生物之間的進化關系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點,重合部分則表示它們的共同特點,下列有關敘述正確的是( 。

A. Q可以表示有脊柱

B. P可以表示真正的陸生動物

C. E可以表示用肺呼吸

D. F可以表示有堅硬的甲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網,請據圖回答:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自_____。寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網中最短的一條食物鏈:_____。

2)該食物網中,與小魚既有捕食關系,又有競爭關系的生物有_____。

3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質污染,一段時間后,體內該有毒物質含量最高的生物是_____。

4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,即使環(huán)境不斷變化,其中各種生物的數量和所占比例也總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界是由大大小小的生態(tài)系統(tǒng)組成,圖一是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網圖,圖三為該生態(tài)系統(tǒng)的數量變化圖,請據圖回答

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關鍵的生物成分是圖1中的[]______.F所代表的生物是__________,它在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的作用是_______________________________________________________

(2)圖一中體現了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),那么A代表的物質是__________________

(3)圖一中由于捕食關系形成的食物鏈是_________________________________

(4)圖二中體現了鷹和蛇的關系是________________。圖二中要當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,食蟲鳥和昆蟲的數量變化關系,最可能呈現為_________圖。

(5)生物多樣性決定了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,保護生物的多樣性就變得非常重要,其根本措施是__________________________________________________________________

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