分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)同種生物稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮
(3)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來.
(4)在一對相對性狀的遺傳過程中,在子代個體中消失了的親代性狀,一定是隱性性狀,子代顯示的性狀是顯性性狀.親代的基因組成是純合體.
(5)可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:(1)“在甲組中豌豆的親代都是高莖,后代也都是高莖”,體現了親子代之間在性狀上的相似性,因此這種現象在生物學上稱為遺傳;豌豆的高莖與矮莖是同一性狀的不同表現形式,因此在遺傳學上稱為相對性狀.
(2)“丙組:高莖×高莖→高莖305株﹢矮莖106株”,表明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀,因此通過分析丙組實驗數據可知,高莖是顯性性狀.“若用B表示顯性基因”,則高莖的基因型是BB或Bb,矮莖的基因型是bb.親代高莖遺傳給子代矮莖(bb)的基因一定是b,因此親代高莖的基因組成是Bb,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,丙組子代某一高莖植株的基因組成為BB或Bb.
(3)從遺傳圖解看出,豌豆的生殖細胞中染色體數目是體細胞的一半.在豌豆的生殖過程中,親代的基因隨著染色體傳遞給子代,并控制子代的性狀表現.
(4)“若高莖豌豆種植在貧瘠的土壤中,豌豆莖的高度會有明顯的下降”,這種變異是環(huán)境因素影響產生的變異,體內的遺傳物質沒有改變,因此屬于不可遺傳的變異.
故答案為:(1)遺傳;相對性狀
(2)丙;BB或Bb
(3)一半;基因
(4)不可遺傳
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、遺傳的概念、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類的基本單位是種 | |
B. | 生物分類的主要依據是生物的生活環(huán)境 | |
C. | 同種生物的親緣關系最密切 | |
D. | 分類單位越大,所包含的生物種類越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置B和C中,質量會增加的是B | |
B. | 本實驗探究的是“光合作用需要二氧化碳” | |
C. | 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量 | |
D. | 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
金合歡幼苗的生長情況 | ①號沒有螞蟻棲居的金合歡 | ②號有螞蟻棲居的金合歡 | |
10個月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的 高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A. | 該實驗的變量是幼苗的高度和存活率 | |
B. | 該實驗的對照組是②號,實驗組是①號 | |
C. | 實驗表明,動物可以幫助植物傳播種子 | |
D. | 實驗表明,螞蟻能促進合歡幼苗的生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳量少于B處 | B. | 二氧化碳量與B處相等 | ||
C. | 沒有二氧化碳和氧氣 | D. | 二氧化碳量多于B處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素使病菌產生了耐藥性 | |
B. | 人工對病菌的抗藥性起了選擇作用 | |
C. | 抗生素的品質比過去差 | |
D. | 長期使用抗生索,使病菌中耐藥性的個體比例增大 |
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