20．人體接種的疫苗實際上是（　　）
A．抗原B．抗體C．ATPD．DNA

分析 （1）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中

解答 解：接種的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強抵抗力，從而避免傳染病的感染．因此，人體接種的疫苗實際上是抗原．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原、抗體的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．芽可以發(fā)育成枝條，芽之所以能發(fā)育是因為芽中有分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是氣管，②所示的結(jié)構(gòu)是氣囊．
（2）當(dāng)家鴿在飛行時，每呼吸一次，氣體會經(jīng)過圖中數(shù)字[③]肺  所示的結(jié)構(gòu)，并在其中進行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在試管中加一塊瘦肉，然后再加入配制的消化液充分振蕩，置于37°C的溫水中，1小時后瘦肉不見了，這種配置的消化液可能是（　�。�
A．膽汁、腸液、唾液B．膽汁、腸液、胰液C．胃液、腸液、胰液D．唾液、胃液、腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．某中學(xué)生物興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號和3號兩支試管進行對照試驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖．
（4）水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強．
（5）人體內(nèi)參與淀粉的化學(xué)性消化的消化液有唾液、腸液和胰液（多寫少寫均不得分）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖，請認真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中標號【2】和【3】共同組成雄蕊．
（2）圖甲中的【5】完成受精作用后，可以發(fā)育成圖乙中的結(jié)構(gòu)【2】種子．
（3）今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災(zāi)嚴重，農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道導(dǎo)管，運輸?shù)街仓旮魈幍模?br />（4）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丙中的結(jié)構(gòu)【4】子葉．
（5）在種子萌發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)【3】胚根首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)【8】根．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于出芽生殖的是（　　）
A．用出芽的馬鈴薯塊莖進行繁殖B．酵母菌和水螅長出芽體
C．柳樹發(fā)芽D．傳粉后用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化的正確順序是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉B．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
C．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)D．脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪條食物鏈是正確的（　�。�
A．陽光→草→兔→狐B．草→狐C．鷹→蛇→鼠→草D．草→鼠→鷹

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同步練習(xí)冊答案