恩吉爾曼的實驗證實了植物進行光合作用的場所是
A．細胞壁B．線粒體　C．細胞核D．葉綠體
D

試題分析：好氧細菌的生命活動需要氧氣，恩吉爾曼的實驗說明：好氧細菌只集中在葉綠體照光部位，說明這些部位含有氧氣，即水綿的這些部位進行了光合作用，從而說明光合作用的場所是葉綠體。
點評：此題是基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是牢記掌握光合作用的概念。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

冬天，我市的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。某溫室從某日19點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況如右圖所示，下列分析正確的是
A．曲線bc或de溫室內(nèi)二氧化碳含量降低，是因為蔬菜在該時間段內(nèi)只進行光合作用而所致
B．曲線ab或cd溫室內(nèi)二氧化碳含量增加，是因為蔬菜在該時間段內(nèi)只進行呼吸作用所致
C．c,e點示溫室內(nèi)CO2含量低，表明此時光合作用最強時間
D．b,d點示溫室內(nèi)CO2含量高，不能表明此時呼吸作用最強

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

(5分) 請將實驗 “綠葉在光下制造有機物”中的各實驗步驟與相對應(yīng)的實驗?zāi)康挠弥本�連接起來。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進行了有關(guān)實驗，如圖所示：（8分）

請回答問題
（1）該實驗的正確操作順序是___________________________________。（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的___________________________________。
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的________________溶解到酒精中。
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______________，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是__________________（變藍、不變藍），這說明葉片遮蓋部分_______________（能、不能）進行光合作用，________________（有、沒有）_______________產(chǎn)生。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在白天可進行：（    ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．以上三種都有

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的原料是
A．水和氧氣B．水和葉綠素C．水和光能D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗：將銀邊天竺在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請分析回答。

（1）該實驗有2個對照組。     與C這一組對照的實驗變量是光照。而      與C這一組對照的實驗變量是        。
（2）滴加碘液后，葉片A處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要        ；而B處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要         。
（3）葉片在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液，葉片除A、B部分外，其余部分變成       色。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（7分）右下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣C部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將A處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：

(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的
是_____________________________________。
(2)滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：A處_______________； B處_______________；C處________________。
(3)A、B構(gòu)成一組對照實驗，變量是__________，得出的結(jié)論是____________________。
(4)B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉綠素的作用是        光能，而且葉綠素只有在       條件下才能形成。沒有葉綠素的葉綠體呈白色或黃色。

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同步練習(xí)冊答案