A. | 蟋蟀 | B. | 蜜蜂 | C. | 蠅 | D. | 蚊 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟.
解答 解:蜜蜂、蠅、蚊的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
蟋蟀的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故選:A
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在兩個(gè)同樣的錐形瓶內(nèi)加入等量的水,并插入溫度計(jì),使溫度計(jì)下端處于水的中央 | |
B. | 燃燒種子前先測量并記錄水的溫度 | |
C. | 取一個(gè)花生仁和一個(gè)核桃仁作為實(shí)驗(yàn)材料.燃燒后比較水溫升高的差異 | |
D. | 重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次,取平均值進(jìn)行比較 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是成熟區(qū),生有大量根毛 | B. | ②處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 | ||
C. | ③處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力 | D. | ④是根冠,具有保護(hù)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻 咽 喉 支氣管 氣管 肺 | B. | 鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺 | ||
C. | 鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺 | D. | 鼻 喉 咽 支氣管 氣管 肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30條、30對 | B. | 30對、30條 | C. | 30條、30條 | D. | 30對、30對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液、胰液、腸液 | B. | 胃液、膽汁 | C. | 胰液、腸液、膽汁 | D. | 腸液、胰液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜草中原來就存在抗藥性個(gè)體 | |
B. | 強(qiáng)力除草劑的使用使雜草發(fā)生了抗藥性的定向變異 | |
C. | 只有對強(qiáng)力除草劑具有抗藥性的雜草才能生存下來 | |
D. | 雜草抗藥性增強(qiáng)是強(qiáng)力除草劑對雜草定向選擇的結(jié)果 |
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