18.養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史.下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng) 時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條.
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭.他們選用黃足與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是顯性性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成成分分別是AA和aa、Aa;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1.
(4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐出綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)成為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀
(5)蠶與人類(lèi)的關(guān)系非常密切,請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例:蠶絲為人類(lèi)提供絲織品;蠶蛹可供食用;.

分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,個(gè)體發(fā)育中經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)差別不明顯,為不完全變態(tài)發(fā)育.如蝗蟲(chóng)、蜻蜓、等;個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)差別明顯,為完全變態(tài)發(fā)育.如家蠶、蜻蜓、蜜蜂等.

解答 解:(1)家蠶的生殖發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.
(2)體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要減少一半,所以蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條.
(3)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,都是顯性基因或一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀.黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是顯性性狀;
    同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀.分為顯性性狀和隱性性狀,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀.隱性基因習(xí)慣以小寫(xiě)英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫(xiě)字母表示;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是:AA和aa、Aa.
若讓子代蠶與白足蠶雜交,如圖所示,后代黃足蠶和白足蠶的比例是:1:1.

(4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀.
(5)蠶與人類(lèi)的關(guān)系非常密切:蠶絲為人類(lèi)提供絲織品;蠶蛹可供食用;蠶是中外文化交流--絲綢之路的重要基礎(chǔ);蠶賦予詩(shī)人靈感,形成膾炙人口的詩(shī)篇等等
故答案為:(1)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng);   完全變態(tài)發(fā)育 
(2)28條 
(3)顯性;AA和aa、Aa;1:1
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù);基因控制性狀;
(5)蠶絲為人類(lèi)提供絲織品;蠶蛹可供食用;

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①是關(guān)節(jié)囊,可向③內(nèi)分泌滑液,滑液可減少②和⑤接觸面之間的摩擦
B.④是軟骨組織,具有減少摩擦,緩沖壓力的作用
C.⑤是關(guān)節(jié)窩,其表面有軟骨;②是關(guān)節(jié)頭,其表面無(wú)軟骨
D.由于①及韌帶等的作用,使關(guān)節(jié)牢固

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.屬于健康行為的是( 。
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A.主要特征包括胎生、哺乳等
B.是動(dòng)物界最高等的類(lèi)群
C.哺乳動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng),能適應(yīng)任何環(huán)境

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13.皮膚在人體的免疫中發(fā)揮重要作用.它屬于人體的( 。
A.第一道防線(xiàn)B.第二道防線(xiàn)C.第三道防線(xiàn)

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3.放學(xué)后,饑腸轆轆的小明同學(xué)沖進(jìn)廚房,抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭,她當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和反應(yīng)的先后順序是( 。
A.先感覺(jué)燙后縮手B.先縮手后感覺(jué)燙
C.縮手和感覺(jué)燙是同時(shí)的D.沒(méi)有一定的順序

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列人類(lèi)活動(dòng)有利于保護(hù)生物多樣性的是(  )
A.過(guò)度放牧B.大量捕殺野生動(dòng)物
C.建立自然保護(hù)區(qū)D.工業(yè)污水隨意排放

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中,試管中都加入少許等量淀粉糊,試管1、3 中各加入2ml清水,試管2、4中各加入2ml唾液,如圖處理5-10分鐘,然后分別滴加2滴碘液.關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析正確的是( 。
A.試管1和試管4可作為對(duì)照B.試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少
C.滴碘液后,不變藍(lán)色的是試管2D.溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)觀(guān)察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng),并回答下列問(wèn)題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③根.
(2)番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①葉.
(3)②莖和①和③連接起來(lái),內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物.
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于④營(yíng)養(yǎng)組織.
(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀(guān)到宏觀(guān)可歸納為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.

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