11.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示:
根據(jù)圖回答:
(1)屬于生產(chǎn)者的是:草
(2)直接以植物為食的消費(fèi)者是:兔和鼠.
(3)該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(4)最長的一條食物鏈中,消費(fèi)者有3種:鼠、蛇、鷹.
(5)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先增加.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者的是草.
(2)兔、鼠都吃草,因此直接以植物為食的消費(fèi)者是兔和鼠.
(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(4)最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹中,消費(fèi)者有3種:鼠、蛇、鷹.
(5)狐和鷹是競爭關(guān)系,因此如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先增加.
故答案為:(1)草
(2)兔和鼠
(3)5條
(4)3;鼠、蛇、鷹
(5)增加

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖甲,屬于動物細(xì)胞的是圖乙.
(2)圖中標(biāo)號①②③是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑤]液泡、[⑦]葉綠體.
(3)切西瓜時流出的大量的汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[⑤]液泡,農(nóng)藥能殺死害蟲但不會殺死農(nóng)作物細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞中的[③]細(xì)胞膜可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.
(4)在甲圖中,能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是[⑦]葉綠體,而動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有[⑥]線粒體.
(5)細(xì)胞的控制中心是[①]細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下面是兩種細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩細(xì)胞的[D]是細(xì)胞核,它是儲存生物體遺傳信息的場所.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,首先在載玻片中央滴加的液體是清水,而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,首先在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(3)如甲圖是桃的果肉細(xì)胞,其果實(shí)應(yīng)是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來的,在植物體的結(jié)構(gòu)層次上果實(shí)屬于器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列概念圖錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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6.對人體有害的單細(xì)胞生物( 。
A.跳蚤B.草履蟲C.酵母菌D.瘧原蟲

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16.以下幾種生物學(xué)觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是( 。
A.植物嫁接過程中的關(guān)鍵技術(shù)措施是使接穗與砧木的形成層密合
B.大片水稻作物比自然森林更容易發(fā)生蟲災(zāi),原因是水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)太簡單了
C.人體的所有細(xì)胞都是由受精卵不斷分裂、分化、生長得到的
D.小麥秸桿還田作肥料是促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.草履蟲是一個很小的細(xì)胞,靠纖毛運(yùn)動,以體內(nèi)“食物泡”形式獲取營養(yǎng),用伸縮泡排出廢物.它屬于( 。
A.植物B.無脊椎動物C.脊椎動物D.真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人的個體發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來.則甲細(xì)胞的名稱是受精卵.
(2)丙是形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的組織,其形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(3)丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動,需要在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)兩大系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.5月是枇杷豐收的季節(jié).果農(nóng)每年都要對果樹的枝條進(jìn)行修剪,形成良好的樹冠,不僅能提高產(chǎn)量,而且能方便果子的采摘,請問果農(nóng)剪舍和保留的分別是( 。
A.頂芽和側(cè)枝B.花芽和頂芽C.側(cè)枝和頂芽D.側(cè)枝和花芽

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同步練習(xí)冊答案