【題目】小明同學(xué)對(duì)如圖生物(1葫蘆蘚,2腎蕨,3衣藻,4銀杏)進(jìn)行了觀察和記錄,其中錯(cuò)誤的是
A. 1是苔蘚植物,植株矮小,有根、莖、葉的分化
B. 2是蕨類植物,有根、莖、葉和輸導(dǎo)組織,所以比苔蘚植物高大
C. 3是單細(xì)胞藻類,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能通過(guò)光合作用釋放氧氣
D. 4是裸子植物,種子外面無(wú)果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. ①是肝臟,屬于消化道外的消化腺
B. ②是膽囊,分泌的膽汁能乳化脂肪
C. ③是胰腺,分泌的消化液是胰島素
D. ④是小腸,它的內(nèi)表面有許多皺襞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照結(jié)構(gòu)層次由大到小排序,正確的是
A. ⑤③①②④ B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間互助關(guān)系的是 ( )
A. 七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) B. 一群蜜蜂去采蜜
C. 兩只狗為骨頭而爭(zhēng)斗 D. 小鳥(niǎo)為占巢穴而在周圍鳴叫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將某綠色植物的一片綠色對(duì)稱葉一部分遮光(A),另一部分不處理(B),并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(a、b),烘干稱重,分別記為Ma和Mb.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)a,b烘干后存留的物質(zhì)是_____。
(2)b在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機(jī)物一方面滿足自身_____的需要,另一方面通過(guò)_____養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
(3)某生物興趣小組欲探究甲醛對(duì)此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個(gè)容積均為10L的正方體密閉無(wú)色透明玻璃箱,分為A、B、C三組,進(jìn)行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中,觀察一段時(shí)間后,測(cè)定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。
A組 | B組 | C組 | |
綠色植物(大小長(zhǎng)勢(shì)相同) | 無(wú) | 1株 | 1株 |
甲醛 | 通入甲醛 | 通入甲醛 | 不通入甲醛 |
①A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是:_____?為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素,A、B組通入的甲醛應(yīng)_____。
②B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____,若B組植物萎蔫,C組植物正常,則說(shuō)明_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是( )
①細(xì)胞質(zhì)逐漸分成兩個(gè)部分,每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核
②細(xì)胞核一分為二,成為兩個(gè)細(xì)胞核
③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
④產(chǎn)生新的細(xì)胞.
A.②③①④
B.②①③④
C.②①④③
D.④②①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體細(xì)胞中性染色體組成示意圖,下列敘述不正確的是
A. 男性產(chǎn)生含X或Y染色體的精子
B. 女性產(chǎn)生含X染色體的卵細(xì)胞
C. 新生兒的性別僅由母親決定
D. 新生兒的性別比例接近1:1
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