6．如圖的花的結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房構成．
（2）圖中④是雄蕊，它包括花藥和花絲兩部分．
（3）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①上，花受粉后整個③發(fā)育成果實，③內的胚珠發(fā)育成種子．
（4）種子中最主要的結構是胚（填“胚”或“胚乳”）．

分析 一朵花主要的結構是雌蕊和雄蕊，圖中①柱頭，②花柱，③子房，④雄蕊．

解答 解：（1）雌蕊由①柱頭，②花柱，③子房組成．
（2）④雄蕊由花藥和花絲組成．
（3）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①柱頭上，叫傳粉，經(jīng)過受精后，③子房發(fā)育成果實，子房內的胚珠發(fā)育成種子．
（4）種子中最主要的結構是胚，包括胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，由受精卵發(fā)育而成．
故答案為：（1）柱頭；花柱；子房
（2）雄蕊；
（3）果實；種子；
（4）胚．

點評 掌握花的結構及果實與種子的形成是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于細胞的生長、分裂和分化的敘述中，有誤的是（　�。�
A．所有細胞分裂后，細胞的數(shù)量增多，染色體數(shù)量增加
B．細胞分化后，細胞的形態(tài)結構和功能發(fā)生改變
C．細胞不能無限制的長大
D．生物體由小長大與細胞的生長、分裂和分化是分不開的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．抽血化驗時，護士會用橡皮管扎緊病人的上臂，橡皮管下方鼓起來的是靜脈，而動脈則會變扁．（填“靜脈”或“動脈”或“毛細血管”）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．“知了、知了…”，這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇簦跋s噪林愈靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和．但當烈日當頭，天氣異常地炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常地密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）上述問題的假設是隨著氣溫的升高，鳴叫的知了只數(shù)會增多．
（2）要得到較為可靠的實驗結果，應采用的實驗方案是D．
A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B．統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D．統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．人體胚胎發(fā)育的場所是子宮；胎兒和母體進行物質交換的場所是胎盤；得到排出二氧化碳等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲生殖方式是不完全變態(tài)發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個蛹（填寫結構名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過1（填寫圖中代號）進行物質交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子．
（4）戊圖是杭州特產(chǎn)塘棲枇杷，在全國都享有盛名，枇杷可用種子繁殖，但果農(nóng)一般采用嫁接或壓條的方法來繁殖，嫁接或壓條的方法在生殖方式上屬于無性生殖，這種繁殖方法的優(yōu)點是繁殖速度快，可保持親本優(yōu)良性狀．平頭大紅袍、寶珠、夾腳、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良品種．如果以平頭大紅袍為砧木，以軟條白沙為接穗進行嫁接，那么此枝條上長出的枇杷品種應是軟條白沙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人們利用魚在水中游的啟示發(fā)明了（　�。�
A．魚類B．雨衣C．船

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．蜻蛉俗稱豆娘，屬于蜻蜒目束翅亞目，蜻蜓則屬于蜻蜓目差翅亞目．以下是區(qū)分它們的檢索表及它們休息時的圖片．
1前后翅大小、形狀相似；休息時翅合攏…蜻蛉
2后翅寬于前翅；休息時翅張開…蜻蜓
（1）圖乙為蜻蜒．
（2）“亞目”是介于目與科之間的一個分類單位，則蜻蛉和蜻蜓在分類學上屬于同一目（填“綱”或“科”）的生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．稻田養(yǎng)魚是當前農(nóng)村種（養(yǎng)）殖致富的新模式，衢州市某農(nóng)科所對稻田養(yǎng)魚進行了實驗研究．他們將4畝稻田分為面積相等的兩塊，插秧后其中一塊放養(yǎng)300條紅包鯉魚 （雜食性），另一塊不放魚，其他條件相同．在水稻的孕穗期，科研人員分別在養(yǎng)魚稻田和未養(yǎng)魚稻田對土壤有機質的含量、水中溶解氧的含量、水稻的螟蟲株危害率、水稻的枯紋病株發(fā)病率進行了測定并統(tǒng)計，實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

分析以上實驗信息并回答：
（1）養(yǎng)魚稻田與未養(yǎng)魚稻田的螟蟲株危害率顯著不同，請寫出與之相關的一條食物鏈（包含螟蟲）：水稻→螟蟲→魚．
（2）關于養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是B、C．
A、稻田中所有的水稻、螟蟲和魚構成了一個生物群落
B、養(yǎng)魚稻田的營養(yǎng)結構比未養(yǎng)魚稻田復雜，因此具有較強的自動調節(jié)能力
C、水中溶解氧的增加，既有利于魚本身的生長，又有利于水稻根系的生長發(fā)育
D、水稻枯紋病的病原體是水稻條紋葉枯病毒，該病毒更適應于養(yǎng)魚稻田的生態(tài)環(huán)境
（3）養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)獲得稻谷和魚雙豐收，從能量流動的角度分析，稻田養(yǎng)魚的目的是：使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分．

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