A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體,理解各層次的概念答題.
解答 解:細(xì)胞是除病毒以外生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成.
①西瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織,②桃是果實(shí),屬于生殖器官;③西瓜瓤中的種子屬于生殖器官;④一個(gè)花瓣是花的一部分.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 掌握有關(guān)的概念這是最基本的了,打好基礎(chǔ),靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持生態(tài)平衡 | B. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 用于觀賞 | D. | 幫助植物傳粉、傳播種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù) | |
B. | 每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包含多種基因庫(kù) | |
C. | 生物種類多樣性的變化不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 齲齒、色盲、白化病 | B. | 血友病、色盲、白化病 | ||
C. | 貧血、色盲、白化病 | D. | 佝僂病、血友病、先天性愚型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉注射比口服先進(jìn)入血液 | |
B. | 口服時(shí)消化液中的蛋白酶將藥物分解 | |
C. | 口服時(shí)藥物對(duì)消化道有刺激作用 | |
D. | 口服時(shí)藥物將消化液中的蛋白酶分解 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 1只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 9只 |
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